浅谈学前教育(二)

其实很多时候，我们都是在用成人评判的眼光定义了孩子一个简单的回答，然后赋予了孩子承载不起的意义。而孩子终究是个孩子，他们活在当下，活在自己童真的世界，我们用成人的标准放大了孩子行为的意义，而且加入了很多评判。常常轻而易举的在本该充满关怀，享受愉悦交往，拓展孩子想象和创造的交流上让孩子遭遇难堪，使幼小的心灵不得不去承受着本不该有的精神压抑、冷漠与放逐。

为什么我们一定要为他们的一言一行赋予意义呢？他们只是孩子啊。

孩子不在他们该有的年纪里拥有童真，单纯如白纸的心灵，而是和成人一样处处圆滑周到体贴，那他们还是孩子吗？因此，我希望每一位家长都可以主动走进孩子的内心，鼓励他/她说出自己的思考过程，引领孩子走向更为广阔的思维，那么这个无助而受挫的孩子内心一定会充盈温热而灿烂的阳光。倘若我们主动蹲下身来，轻轻的拍着孩子的肩膀，不做看客与法官，不用大人的评判，走进一个“在我们看来”的小调皮，在打打闹闹的游戏中看到的就是游戏的虚构，也一定会排解带孩子被尴尬哄笑后的心理压力。倘若我们能蹲下来，看着孩子清澈的眼神，看到孩子充满的生机与活力，把忧愁转为微笑，一定会让亲子时光不再成为压抑、沮丧、惶恐的“心灵战场”。 那么，我们的孩子也一定会真实的感受到父母最淳朴、最敏锐、最温柔、最真诚的情怀。有则寓言说，上帝召开会议，了解赐给动物们翅膀后他们是如何使用的。鹰说：“我用翅膀在天空飞翔，猎物都逃不过我的眼睛。” 鸵鸟说：“我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，成了沉重的负担。” 企鹅说：“我把翅膀变成了鳍，它使我能够在海洋深处自由来往。”上帝忽然发现现场还坐着人，便奇怪的问：“你没有翅膀，为何来此？“人说：“上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞到脚步不能到的任何地方。” 上帝听后感叹的说: “我没有给人翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这才是一切飞翔中最珍贵的翅膀。”从这则寓言中，其实我们可以显而易见地意识到：作为成人，护佑孩子最珍贵的翅膀，不做评判，不去指责，单单透过孩子的作业，去发现孩子，进行一致性教育，才是最为重要的。

有许多家长在提到学前教育的时候，第一反应都是幼儿园对于孩子的教育，但其实我想说，对于孩子来说，最重要的学前教育是家庭教育。为什么这么说？

首先，家庭教育有广义和狭义之分。