学前教育学习心得(二)

学前儿童教育是为了培养学前儿童在成长过程中能够具备一定的独立思想和意识的能力。学习教学调查改革显示：学前儿童教育要能够为当代学前儿童提供一个具备人文魅力的学习环境，为学前儿童未来的文字表达和学习训练铺垫好一种良好的基本格局。教师们要注重培养学前儿童们的文字表达能力，就要从多方角度入手，保证学前儿童教育的生动有趣、富有哲理。培养学习的训练意义深远，不仅旨在培养学前儿童的文字学习能力，还要求可以掌握学前儿童的本质精髓，站在博大精深的文字立场，以一种新角度看待当今的学前儿童学习，让学前儿童们可以自主训练、自主理解、自我启迪的能力。所以在实际教学中应注重学前儿童学习文字能力的培养，这样才能确保学前儿童教学活动的有效开展，进而科学有效的增强学前儿童的学前儿童核心素养。文字的使用不是固定的模式，要能够从随机应变，要求老师能够不断地对教学完成改革，不论是从情感层面、心理层面、生活层面都要关注学前儿童，从学前儿童的接受程度来反应学习的模式改革程度，使教育和学前儿童学习相得益彰。

在儿童发展的具体每一个阶段以及每一个时期，情况相对要复杂得多。学前儿童不能只是凭借父母的需求来决定未来儿童的发展，而需要考虑到学前儿童自身的能力、自身的文化水准与情况，所谓因材施教，就是这个道理，根据孩子自身的能力来选择最合适的教育模式。家长不要给孩子太大的压力，请给孩子一个轻松、快乐的氛围，让孩子健康茁壮的成长。学前儿童教育不能只是根据表面的含义来进行理解，认为只是传授相应的知识和方法就够了，教育不是单纯指学习上的教育 它应该是针对学前儿童整体能力的一种培养模式，以全方面发展作为指导方针，综合性地培养学前儿童的性格、实践能力、学习素养，同时还能锻炼学前儿童的身体，让学前儿童能够获得精神上与生理上的双重满足，培养这种全面发展的精神，这也有利于学前儿童未来的健康发展。