幼儿绘画活动的指导策略研究(一)

目       录

一、幼儿美术教育活动的概念 ………………………………………………………2

二、幼儿园美术教育活动对幼儿的重要性…………………………………………2

（一）以幼儿的参与激发兴趣………………………………………………………2

（二）以轻松的音乐营造环境………………………………………………………3

三、教给欣赏方法，做好有效引导…………………………………………………3

（一）欣赏画面特点…………………………………………………………………3

（二）欣赏画面色采…………………………………………………………………3

四、注重欣赏表达，理解作品情感…………………………………………………3

（一）引导幼儿与作品进行对话……………………………………………………3

（二）引导幼儿对作品进行想象……………………………………………………4

五、客观、公正、合理地评价幼儿的作品…………………………………………4

六、幼儿美术教育活动指导策略……………………………………………………4

（一）运用多媒体教学手段…………………………………………………………5

（二）教师合理的指导，帮助幼儿明确参与美术活动的目的……………………5

（三）根据他们的爱好，选择适合幼儿学习的材料………………………………5

（四）要注重物质激励，增强创造的信心…………………………………………6

1、情景激励…………………………………………………………………………6

2、成功激励…………………………………………………………………………6

3、评价激励…………………………………………………………………………6

参考文献………………………………………………………………………………7

一、幼儿美术教育活动的概念

幼儿美术教育活动，是培养幼儿审美创造力的一种活动。幼儿是充满幻想的阶段，好奇和门想是幼儿思维的特征，也是幼儿心灵纯洁天真的表观。幼儿与生俱来就热爱艺术，通过美术教育活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，淘冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。美术教育活动作为一种创造性活动，通过手、眼、思维的配合，极大地发展了幼儿的创造潜能和创新能力。

二、幼儿园美术教育活动对幼儿的重要性

美术教育活动作为艺术领域的重要组成部分，尤其是在倡导素质教育的今天，美术教育活动对幼儿的发展有着重要的意义。美术教育活动在幼儿园教学中的地位是毋庸置疑的，同时美术教育活动对于幼儿的影向和发展也是有目共睹的。对于幼儿来讲，其主要价值表现在对其全面发展的积极促进和引导作用，主要体现在三个方面。首先，培养幼儿的艺术创作能力。美术活动不同于其他学科的教育，幼儿参与美术教育活动的过程实际上更是一个培养幼儿形象思维能力和艺术创造能力的过程，这一过程本身就培养了幼儿的艺术创作能力。其次，激活幼儿的思维潜质。美术教育活动正好为培养幼儿想象力、激活幼儿的思维潜质提供了最有效的途径。再次，有利于幼儿德育。在幼儿美术教育活动中，它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立幼儿对美好事物的追求，培养幼儿健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育幼儿热爱祖国。从某种意义上来说，幼儿参与美术教育活动有利于德育的发展。

人的行为一般都带有目的性，而其中的目的，常常被兴趣所驱使。对于幼儿园国小朋友来说，则更是如此。所以，在幼儿美术欣賞活动中，教师首先要通过欣赏环境的创设，来激发起幼儿的兴趣。正如爱因斯坦所说：兴趣是最好的老师。对于幼儿来说，他可能说不出自己的兴趣是什么，但他一定知道自己喜欢什么。基于此，在幼儿教育中，教师要通过平时的观察，去发现幼儿的兴趣爱好，从而有针对性的进行教育和引导。在美术欣赏活动中，要重视对幼儿兴趣的发。为此，可以让幼儿在轻松的富有画面情趣的环境中，获取感性经验，从而激发其对美术欣赏活动的兴趣，激发其对美术作品进行审美的动机。

（一）以幼儿的参与激发兴趣

幼儿时期正处于好动时期，他们对外界事物充洞好奇心，看到物品都想伸手去摸一摸、碰一碰、靠一靠等。其实，这些行为也是幼儿学习与成长必须经历的过程。作为老师，就要了解幼儿发展中的这一規律，在美术欣赏活动中让他们多动动手，幼儿在动手操作中体会到乐趣，从而激发起他们对美术欣赏活动的兴趣。例如，在《美丽秋天＞的这一王题美术欣赏活动中，我就让幼儿与布置“秋天落叶纷飞”的墙饰。在布置墙饰的过程中，幼儿参与的积极性很高，从幼儿的张张笑脸就能感受到他们内心的“欢乐”。然后趁看幼儿的兴趣，带领他们到户外散步，让他们置身于秋天的美景中。

（二）以轻松的音乐营造环境

音乐能够使人感觉到轻松愉快，舒压力。在幼儿美木欣葛活动中，怡当地利用音乐有助于使学生在轻松的音乐中开展美术欣赏活动。例如，在《秋风吹下红雨来》这一主題的美术欣葛活动中，我先让幼儿欣赏画面，然后播放音乐《牧童短笛》，让幼儿在轻松的音乐中感受到秋天的美景。幼儿在美术欣赏中，不断通过幼儿的积极

地发出感叹：“看到天空中飘着很多红色的花，好美”“这些叶子像蚰在飞舞表达，能够感受到他们在欣赏活动中的热情。在美木欣赏活动中，以轻松的音乐营造环境，能够调动幼儿的审美积极性、主动性。

三、教给欣赏方法，做好有效引导