浅析学前教育师德建设现状与改进策略(二)

１．加强对幼儿教师入职的道德培训；

首先，针对当前幼儿教师入职道德培训不完善的问题，幼儿园应积极重视对幼儿教师的入职培训，规范入职培训制度，所有新入职的幼儿教师，必须经过入职培训并且考核通过后才能上岗。在幼儿教师入职培训体系中，增大道德培训的比重，对幼儿教师进行系统的道德教育，出台相应的教师行为规范制度，对幼儿教师的各种行为进行明确、细致的规范，按照这些行为规范制定相应的培训内容和考核体系。同时，在教师入职道德培训中，增加对幼儿教师道德方面的监督考核，如果在培训中发现幼儿教师存在道德缺失问题，或者其他不能满足岗位道德要求的问题，应当对其进行辞退，防止存在道德问题的幼儿教师上岗。在培训中，应当注重对幼儿教师责任心、耐心、爱心等方面的培训，并且通过相关的道德教育，使得幼儿教师能够热爱这份职业，从而在岗位工作中能够有更高的积极性和热情。

２．提高幼儿教师的自身修养；

作为幼儿教师，应当正确看待自身的工作，热爱幼儿教师这一职业，无论是在工作中还是在生活中，都应当严格要求自己的一言一行，加强自我学习，提高自身修养。幼儿有着模仿的天性，在幼儿教育中，教师便是幼儿的模仿对象，幼儿教师的一言一行都会影响到幼儿的身心健康发展，因而幼儿教师应当正确看待自己工作，规范自己的言行，用普通话同幼儿交流，正确使用词语，无论任何时候，都不能说脏话，不能随便乱丢垃圾，随便吐痰，或者表现出一些其他缺乏公德、道德的行为，防止给幼儿造成不良的影响。

３．注重体现幼儿教师教育中的人文关怀。

幼儿教师在教育中应当注重人文关怀的体现，从为幼儿身心健康发展负责的角度出发，选择适宜的教学内容和教学方法，积极进行教学创新，倾听幼儿的各种诉求。幼儿教师在教学中应当了解幼儿教育的目的和意义，要注重培养幼儿的想象力和创造力，针对不同幼儿的具体情况，制定相应的教学方案。同时，在教学中，幼儿可能会提出各种诉求，既包括身体诉求，也包括心理诉求，如在上课中上厕所，或者要进食等，对于这些诉求，幼儿教师应当充分满足，在保证幼儿身心健康成长的基础上，满足幼儿的诉求，也是体现人文关怀的重要途径。如果一些幼儿出现了哭闹，教师不能置之不理，更不能简单粗暴地处理，而是应当最大程度地进行安抚，并且倾听幼儿的诉求，了解幼儿苦恼的原因，从而满足幼儿的合理要求。为幼儿营造温馨的教育环境，模拟家庭环境，促进幼儿更好地适应幼儿园环境。在幼儿教育中，提高幼儿教师的职后道德水平，能较好地提高幼儿教育质量，并且对营造良好幼儿教育环境也有着重要的积极作用。

四、新时期幼儿教师师德现状。

2012年5月.随着-则动儿园教师虐持儿L重的视期在微博上的大量转发，各学界开始如何重建幼儿教师师德建设的思考探讨。

      视频中济南裝助儿园的女教邦将小男独按在身面建打数下,教室里二十多位年龄相伤的小孩。在目然呜坞哭拉的同件像遭波湖时无一人取出声。而这位体罚孩子的教师此时已怀有五个月的身华。

      这样的暴力 事件让人不寒面紧。原本应该充满母爱的职业此时却染上r血盟基力的气盘，这样的经历会给孩子的身心造成多大的负卤影响?我们无从而知。如果幼儿园对由于孩子成为了一个优如地狱般的存在。 教师成为一一个店待者的暴力形象，在孩子将束一生的学习过程中。这段经历将会严重地降低孩子学习的主动性.积极性创造性。

五、幼儿教师师德缺乏状况出现的原因

1．不全面的制度

      首先，相关政策法规还有待完养.例如.《文务教自法>(中小学教师职业规范)等相关法规已经相维出自,却没有出台一都<幼儿教师职重道您规范);各地有关教育管理部门和幼儿回制定的幼儿园师德规危条何内容不- ,约束力不够。从而导致幼儿园教师不重视，做出很多伤害学生的行力。

其次是动儿教细资格证的考核制度，一些幼教管理考核机构改有认识到重文元。轻教学这种惜误倾向会对教师和孩子盗成多大的潜在危害。尤其是雪下对幼儿教师开展的各种培训.培调往往注重如何提高业务能力和学历等方面,师德素质教育一般是走过场.形式化。教育培訓过程中对幼儿教师职业道德的教育培养和科学引导，大大影响了动儿教师职垂道德素养的提高。

2.教师自我设识不足

     近年来.随着国家对幼儿教育的重视,很多非教师行重人士开始号取幼师资格证。这些现象在解决我回教育资源缺乏问题的同时也产生了- .共问题。我因幼儿教师资格证的与取相对偏重笔试成绩,对道德品行要求没有特别重视，这就降低T幼儿教师的从业标席.影响力教学质量。

      还有限多中小学教师行业转为幼教的,教学环境的变化，可便让这些凭经验教学的平路出家者对幼儿教师这一职业产生误解,对于自身所从事的职业没有正确的认识。

      幼儿教师应该要有宽厚的知识基础和扎实的数学基本功.保教结合.全国有人.具备多方面的才能与爱好,把幼儿的全面和谐发展作为自己工作的出发点和归宿的崇真的职业，

3.社会压力及鲫生矛

      曼当前社会主义市场经济和实用主义价值观的影响。教有行政管理部门和幼儿园管理方多以经济模式开展助儿园管理.造成都分幼儿校师价值观念扭曲.追求物质利益面放弃本；

      幼儿教师工作的特殊性使得教师需要付出更多的艰率与努力。与中小学教师相比处于明显劣势,大大打击了幼儿教师的工作积极性,同时还缺乏切实的法律制度的保护。孩子身后庞大的亲友团给幼儿教师造成了不少的压力。日常工作中的各种弓核.比賽加大了这种压力。繁琐的教育工作使得教师心理压力太大导致教师变得没爱心、没耐心。