能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
2.技能目标：
能边操作边用简单的语言讲述，会按要求整理活动材料。
3.情感态度目标：
体验数学中计数的乐趣。
（二）活动准备
1.物质准备：
娃娃图片，苹果3个，香蕉2个，梨子2个，挂图
2.经验准备：
熟悉并能识别常见的水果
（三）活动过程
1.图片激趣 感知数量
出示娃娃图片，激发幼儿兴趣，点数娃娃数量，感知3以内的数。
师：“小朋友们，今天老师呀给你们带来了几个新朋友，请你们闭上眼睛，不许偷看呦。”（教师出示教具娃娃）
师：“请小朋友睁开眼睛，看看黑板上是什么呢？”幼儿回答
师：“现在老师就要请小朋友们来数一数黑板上有几个娃娃呢？”幼儿回答
2.情景游戏 一一对应
师：“小朋友，老师还给你们带来了礼物呦，想知道礼物是什么吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物吧？”引起幼儿学习兴趣。
（1）情景游戏“给娃娃送水果”，引导幼儿给娃娃一一对应的送水果，并比较物体数量的多少。
首先出示苹果，点数苹果的数量，然后给娃娃一一对应送苹果，比较娃娃和苹果那个多？那个少？还是一样多。
师：“请小朋友数一数老师这里有几个苹果？并且比一比，娃娃和苹果哪个多？那个少？”（教师引导幼儿大胆的回答）
师：“小朋友们真厉害，现在我们就把苹果送给娃娃吧！”（教师引导幼儿一一对应给幼儿送水果）
其次出示香蕉，以同样的方式，一一对应比较娃娃和苹果哪个多？哪个少？
师：“请小朋友们按照刚刚的方法先数一数香蕉有几个，再和苹果比一比，看看哪个多哪个少？”（幼儿回答）
师：“现在呀我们就要给娃娃送香蕉了呦”（教师引导幼儿送水果）
出示梨子，以同样的方式，一一对应比较香蕉和梨子的多少和一样多？
师：“我们来数一数梨子有多少个，然后和香蕉比一比多少吧！”
（2）出示挂图，进一步学习两组物体的多少和一样多。
教师提问：“图上都有什么？红花和黄花各有多少？它们一样多吗？谁多？谁少？”
小结：小朋友们真棒，学会了数数了，会两物体间比较多，少和一样多了，现在我们放松一下吧。
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