论幼儿生活自理能力培养 (6)(二)

最后，它可以促进良好行为习惯的形成，促进儿童的全面发展。通过研究有助于教育工作者的现状找到一个更合适的方法,和更好的促进幼儿保健意识的形成,方法来帮助孩子学会独立生活,和行动来培养儿童良好的食物、睡眠、洗手、排泄等生活习惯和生活自理能力,帮助孩子建立科学规律的生活,促进全面发展。

二、幼儿生活自理能力的培养所面临的问题

（一）幼儿父母方面

1、父母的溺爱

我们经常可以看到这样的场景，父母带着或祖父母带着健康和强壮的孩子去幼儿园;在家里四个老人，两个成年人轮流扮演“保姆”，穿衣，洗衣，洗手。当吃鱼吃虾时，它更像是一种刺，剥掉壳，亲自送到孩子的嘴里。创造一个“全自动”的环境，让孩子们创造一个“嘴巴，衣服和手”。因此,从好习惯的培养,促进健康人格的发展,不仅可以克服的主要缺点存在于孩子们的道德教育工作很长一段时间,但也符合儿童身心发展的特点,适应环境和形势的新时代。这一研究，从现实和长远来看，无疑具有重要的意义。

2、剥夺幼儿训练的机会

认为孩子小，能力差，不能独立做，总是怕累的孩子，伤害孩子，在不知不觉中剥夺了孩子开始的机会。因为孩子的肌肉发育不完美，自控力差，手眼协调，足以让孩子们自己吃饭，桌子在地上，经常父母太脏，觉得吃得快更好;有些孩子想洗手，结果手不干净，也湿衣服，父母后悔不帮他洗;孩子穿衣服，结果，衣服穿在外面，和沉重的衣服，耽误了上班的时间，所以很多父母都想，而不是让孩子不等于你自己，节省时间，减少避免麻烦。事实上，父母这种拒绝做的工作，代替了实践，伤害了孩子的自尊和自信，阻碍了发展的能力和独立性。缺乏必要的重复。孩子们的学习兴趣是很高的，经常得到父母的鼓励表扬，但是学习对孩子们会失去兴趣，以后不想做，父母做了而不是，让孩子们失去了一次又一次的练习机会。

3、教育方式不当

事实上，大多数父母在“恐惧”中失败了。孩子们洗自己的脸，刷牙，害怕打扫，害怕到处都是水。孩子自己做衣服，脱衣服，怕不规矩，怕穿慢会感冒。他的孩子睡不好觉睡不着，怕在被子上，怕感冒，所以感冒了选一本合适的课本，怕这种担心，对“培养孩子关心的能力”的理解是“害怕”的。

4、忽视幼儿生活自理能力培养

（二）幼儿园方面

正如在培养幼儿早期护理能力的现状中所提到的，在不断暴露的情况下，学生在幼儿园事件中的体罚面临着社会舆论压力的加大，是导致幼儿自理能力的局限。

在过程中孩子们的生活自理能力,很难避免父母看到不可避免地添加有涉嫌夸大类型,导致家长和幼儿园之间的误解,甚至幼儿园的不必要的损失,所以导致了幼儿园更多的是照顾孩子,导致孩子不能得到系统性培养生活自理能力。

三、影响幼儿生活自理能力的因素