户外小布球游戏对幼儿成长的重要性探讨 (二)

2.1 游戏能激发幼儿语言交往的积极性

语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。例如：游戏目标是进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。游戏准备利用废旧布的边角余料，缝制成拳头大小的圆体，里面填充棉花、碎布条等软物，缝合成“布球”。人手一个或两个(可根据游戏需要制成不同颜色的“布球”，增强趣味性。)进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。（1）双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力)。（2）双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量，提高对接球时机的预判能力)。（3）双手交替向上抛、接球(发展单臂抛、接球的灵活性，提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力)。（4）两人相对，间隔一定距离，双手向上相互抛、接球（发展幼儿动作的协调性，培养合作意识）。（5）两人相对蹲立，间隔一定距离，沿地面双（单）手向前相互推滚、接球(发展手臂力量和上肢动作的协调性)。（6）两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力)。（7）布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳（发展弹跳能力）。（8）头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等(提高走步能力，发展平衡能力)。（9）双脚夹布球向前连续兔跳(发展跳的能力，提高腿部力量)。（10）球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳(发展腿部力量，提高跳远能力)。（11）布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的“投篮比赛”，或者活动靶“猎人打狐狸”等游戏（发展上肢力量，提高掷准、掷远能力)。

例如：在游戏中，扮演母亲的孩子对同伴态度不好，同伴就提出抗议：“妈妈说话不是这样的，妈妈说话是轻轻的，很温柔的。”扮演母亲的小孩子清楚地知道自己不是“妈妈”，但是她又必须改变自己的语言输出方式，尽力去模仿“妈妈”说话的口气，并与周围人交往，这样她就能比较自然地学会交往语言。

2.2 游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要

美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。例如：小布球投篮比赛游戏中，准备等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。在开展游戏活动中，我观察到我班小阳小朋友，看他长得高大，其实他的胆子特别小。游戏结束后我跟他谈话，他说：“平时爸爸妈妈带我去游戏，我总是又哭又叫，爸爸说我不像男子汉，丢脸。老师你看，刚才我玩时，不是没有哭了吗？”原来在游戏中，他觉得自己做到了现实中做不到的事，证明了自己不是爸爸说的“丢脸”。从而满足了自己的心理的需要，使幼儿被压抑的情理问题能够在游戏中得到解决，自信心也就树立了增强了。

2.3 游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展

游戏是幼儿最喜爱的活动。它对孩子今后的成长发展具有十分重要的作用。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。例：在小布球游戏中，将幼儿均分成两队，一队扮“猎人”，一队扮“狐狸”。“猎人”队的小朋友每人手拿两个(或多个)布球，站于游戏直线上，“狐狸”队戴好“狐狸”头饰站在规定的区域一端。开始后，扮“猎人”的小朋友用手中的布球，击打规定区域内跑过的“狐狸”。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的“狐狸”多，打中多的队为胜。扮“猎人”的小朋友用布球击打扮“狐狸”小朋友的髋以下部位。“狐狸”和“猎人”都不能越线。在游戏里，我看到两个幼儿在争吵。一个说：“我打得多，打得准，你们打得不多。”另一个说：“你不要这样了，我们要一起加油啊。”商量了一阵后，他们积极配合努力打狐狸了。从中可以看出，通过游戏，幼儿的思维活跃了。自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。

2.4 游戏有利于幼儿创造力的发展