幼师如何处理与幼儿家长的关系(一)

幼师如何处理与幼儿家长的关系

摘要：幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的幼儿家长。相比于中小学教师，幼儿教师与家长接触的频率要高很多。在相互额接触过程中，难免会发生矛盾。试图从这些矛盾着手，谈谈幼儿教师如何处理与幼儿家长的关系。

关键词：幼师 幼儿家长 分歧 人际关系 改善途径

幼师与幼儿家长是孩子在成长与教育阶段重要的角色。然而，由于双方的经济、政治、文化背景、教育素养水平不同，导致双方的教育观念与教育方式也不尽一致，因此，对幼儿出现问题的不同，理解也不听，导致双方难免产生分歧和矛盾。本文初步探讨幼师与家长交往过程中容易产生的分歧，并试图提出解决策略。

一、幼师与幼儿家长交往过程中易发生分歧

（1）对幼儿的教育观念、态度与教育方式的分歧

有的家长认为上幼儿园就是应该多学知识、多背诗、多做算术题，不能只顾着“游戏”“玩”，不学知识，总是问孩子“学什么了？”孩子答不上来，家长就不满意。也有的家长认为，别学这么多东西，吃好玩好就行了，小孩子这么累干嘛？有些家长对幼儿采取的教育方法就迥然不同，持严厉粗暴专制的态度，方法简单，信奉“棍棒”教育，不理解孩子的需要，常用命令干涉强迫孩子服从，倾向于专制教育；而教师讲究的是耐心说服的民主教育态度、方法。有的家长怕自己的孩子吃亏，“教育”自己的孩子别的小朋友打你的时候，你就打他，打坏了爸爸妈妈带他去看医生；而教师教育幼儿要互相谦让。这些显然与教师的教育是矛盾的。这些分歧也妨碍对幼儿的教育。还有些家长对孩子在生活中的角色认识不同。有些家长把哈子看成是“掌上明珠”，生怕幼儿累着，对孩子采取的是溺爱放纵的态度。不仅自己“溺爱”孩子，还把这种溺爱带到幼儿园来，特别是要求老师也要“溺爱”他的孩子，而教师认为对孩子在家庭中的地位应有恰当的认识，要求幼儿要热爱劳动，要培养幼儿独立自理的生活能力，要引导孩子自己做出选择和决定。

（2）对幼儿在成长过程中出现的问题进行归因的分歧

幼师的和幼儿家长的矛盾，常常是由于幼儿在成长过程中出现的一些问题造成的。如有的幼儿的身体状况总是不尽人意，一到幼儿园就生病，也有的幼儿存在有某些不良的行为习惯，纠正多次，任有反复等等。对此，幼师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好幼儿，不考虑具体情况就把责任推给对方。家长可能会埋怨教师对幼儿不够关心，而幼师又抱怨家长溺爱放纵孩子等等。

（3）对幼儿的评价的分歧

在对幼儿发展的评价方面也极易产生分歧，家长对自己孩子的评价往往是在只看到一个孩子的基础上进行的评价，而教师是在比较中得出结论。有的家长对幼儿的评价高于教师，家长认为“十全十美”的孩子，教师也许觉得很普通；也有的家长对幼儿的评价低于教师，在家长看来“恨铁不成钢”的孩子，教师可能认为还不错。此外，幼儿的表现往往随环境的不同而不同，在家里的表现与在幼儿园的表现不一致。有的教师与家长缺乏互通信息，因而对幼儿的情况不能全面了解，做出的评价也是各执一端。家长了解的较多时园外情况，教师了解较多的是园内情况。

二、幼师应区和处理与幼儿家长的人际关系

（1）分析心理反差，及时调整心理角色