浅谈幼儿园在幼儿社会化中的促导作用(一)

浅谈幼儿园在幼儿社会化中的促导作用

[摘 要]人的社会化，就是人类从自然人到社会人的一个转变过程，而在其中，教育占有极其重要的地位。对于学前幼儿而言，幼儿园则是影响是幼儿社会化的最主要因素，因此，幼儿园应当正确地引导幼儿的社会性发展。我认为，幼儿园可通过对幼生优势的挖掘与培养，及幼儿角色游戏的进行，强化幼儿的社会交往意识和社会角色规范，加速幼儿自我意识的发展，培养幼儿的互助协作精神，进而促导幼儿的社会性发展及加快幼儿的社会化过程，提高幼儿自我价值，引导其走向幸福成功的人生之路。

[关键词]幼儿社会化  幼儿园  社会性发展  角色游戏

一、什么是社会化

1、社会化

人的社会化，简称社会化。社会化就是人类从自然人到社会人的一个转变过程，每个人都必须经过社会化才能使得“外在于自己的社会行为规范、准则”内化为自己的行为标准，这是人类社会交往的基础和特有的行为。举个简单的例子，新闻报道里说的关于猪孩、狼孩等的人类，就是没有经过社会化的结果。

从人的社会化观点来看，一个人要成为社会人，应接受四个方面的教育，即基本生活技能、基本生活规范、社会生活目标、社会角色扮演。[1] 

而我们自身的社会化过程可以从家庭、学校的教育谈起。其中，受教育是社会化的主要途径。人只有经过社会化，才能更好的融入社会，为这个美好的世界添砖加瓦。

2、幼儿社会化

儿童阶段前半部门的年龄阶层，还可称为幼儿或学前幼儿阶段（通常指 3~6岁）；

学前幼儿社会化，是指学前幼儿学习他所属的社会中人们所必须掌握的文化知识、行为习惯和价值观念的过程。即使每个孩子成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。[2]  而对于学前幼儿社会化，幼儿园在其中扮演着及其重要的促导角色；

二、幼儿的社会化教育及影响因素

1、幼儿的社会化教育

幼儿的社会化教育，主要有基本生活技能和基本生活规范两方面。而这学习过程，就是幼儿增强社会适应能力的过程。

社会的发展，教育占有极其重要的地位。随着社会普遍重视教育，幼儿教育也得到了较好的发展，但仍存在不少问题，其中比较突出的一个问题，就是幼儿的社会性没有得到很好的发展。因此，幼儿的社会性培养是幼儿教育的重要内容之一。幼儿的社会性发展，对人的整个一生有着深远的影响，应该引起社会的关注。[1]

2、幼儿社会化的影响因素

不管是幼儿和社会相互作用与影响，还是积极主动地掌握社会经验，都离不开幼儿的社会性发展，从而使其成为社会作用的客体，而且也成为有社会作用的主体。

影响幼儿社会化的因素包括多个方面，基于其间的社会文化环境，包括家庭、伙伴群体、学校及其教育、大众传播媒介等；而这其中，学校及其教育是幼儿社会化重要且主要的影响因素；对于学前幼儿而言，幼儿园则是影响是幼儿个体社会化的最主要因素；