游戏对幼儿成长过程的重要性(二)

　　器械游戏器材包括单一内容的独立器械和大型组合器械两种类型。例如: 蹦床、滑梯等为独立器械游戏器材，此类游戏是以培养和树立幼儿的自信与胆识为重点，以发展和提高幼儿的综合身体素质为目标，强调自信心培养的运动项目。将钻、攀、爬、滑、跳、平衡走多项运动能力培养的器材有机的连接在一起组成一组游戏器械是大型组合器械，此类游戏能培养与提高幼儿多项运动自信能力，同时发展幼儿的运动持续性和耐力，对身体素质的发展具有良好的效果。但以上两种游戏的特点决定其缺乏对幼儿之间沟通、协作、帮助的人与人关系的体现，需要通过具有群组性特点的民间传统体育游戏补偿，以达到体育游戏教育目标。

三、数学游戏课堂的重要性

幼小衔接阶段，孩子需要了解关于数学方面的初步知识，数学是非常严谨又答案固定的学科，相对语文来说，比较死板，怎么把死板的东西，用游戏的形式展现在孩子眼前，需要老师不能“犯懒”，例如在讲解相邻数的问题上，老师可以用废弃物做火车、梯子、楼房、动物等孩子比较熟悉的事物，在上面标注上数字编码，这样既直观又有趣，孩子更热爱学习。亦或者在学习关于数位意义的问题上，可以制作一个横10竖10的数洞盘，让孩子通过摆珠，知道并深刻认识到十是由10个一组成。老师将游戏作为主线，编辑一个有逻辑感的故事串联起来，将是非常成功的教学方式。

四、通过故事游戏化增强孩子情商

在幼儿园，孩子接触到的东西五花八门，简单的讲故事，也是需要老师掌握技巧，而不是单纯通过电子途径，老师可以将故事主要情节，通过画图的形式，制作成图册，让孩子扮演其中角色，孩子一边看图，一边听老师讲解，并且自己也变成了故事里的人物，亲身感受故事情感，孩子会更喜欢听、记忆更深刻。

五、国学课堂游戏化

国学也是现在每所幼儿园所不可或缺的课程，但是枯燥的古文，孩子不易理解，更别说背诵了，那么我们可以制造学习氛围，将孩子首先通过外部装饰带到古代意境中，这时候可以在教室里进行古私塾装扮，让孩子穿上长袍，老师则把古文的每一句话进行逐一分析和讲解，将原著故事还原在课堂之上，孩子在有趣的课堂氛围中，体会诗文的寓意，对于孩子来说，有趣的，便是喜欢的。

六、游戏化双语教学

在现代幼儿园，大家普遍都是双语教学模式，那么记单词，也是老师在教学中比较头疼的问题。那么如何通过游戏的形式，让孩子在短时间内记住单词的发音及翻译呢，只有让孩子反复拼读的过程，才会让孩子深刻记忆，而孩子通过对一件事重复三遍左右就会产生厌烦心理。 游戏示例：让孩子做假装吹气球的动作，气球由小及大，孩子读单词的声音也是由小及大，这个过程就是重复的过程，又或者采用爬楼梯、下楼梯、吹泡泡、闪卡等环节进行重复的过程，孩子觉得好玩，便会积极配合老师，

七、结论与建议

孩子的世界不同于成人，他们认知世界的眼光总是跟我们截然相反，孩子不了解成人世界，就像家长们摸不透孩子的小脑袋一样，所以，想让教育这件事变得直接、简单、有效，那么就一定要采取孩子喜欢的方式，课程游戏化显得就更加重要了，让孩子在学龄前阶段爱上学习，提高探索未知世界的积极性和兴趣。作为老师，更要善于发现和设计出孩子喜欢的游戏形式运用到课堂当中，在幼儿园阶段，会“玩游戏”的孩子才会更聪明。不论是体育、音乐、还是各种文化课，如果都能采取游戏化教学，那么老师的目标将会显而易见、立竿见影。