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写作指引：一、寓言故事在《庄子》一书具有什么样的地位？二、《庄子》的寓言故事有什么特点，注意要结合作品来分析。三、为什么庄子喜欢用寓言故事？这对《庄子》一书的艺术风格有何影响？四、《庄子》.. [查看全文]

写作指引：一、界定什么是童谣，前人认为童谣有何价值。二、结合实例分析童谣的教育功能。三、结合受众（儿童）的心理等方面的特点，分析为什么童谣具有这些教育功能。四、你对彰显童谣的教功能有什么看.. [查看全文]

写作指引：一、概述婚恋诗在《诗经》中的地位。二、根据婚恋的不同阶段选择具体的作品分析。三、总结《诗经》婚恋诗的总体特点。四、分析《诗经》婚恋诗写作对后代的影响。注意结合具体作品展开讨论。 [查看全文]

写作指引：一、中国古代诗文在小学（或初中、高中）所占有的比重及其意义。二、中国古代诗文的独特性。三、学生接受心理及能力的特点。四、具体教学方法的探讨。应注重结合教学的实际情况及具体的诗文作.. [查看全文]

写作指引：一、分析陶渊明田园诗的总体创作情况及其文学史地位。二、结合作品具体分析陶渊明田园诗的艺术特点。三、阐述陶渊明创作田园诗的时代背景，揭示其意义。四、略述陶渊明田园诗对后代的影响。文.. [查看全文]

写作指引：一、分析多媒体在小学语文教学中的运用情况。二、多媒体对小学语文教学的有利影响。三、小学语文教学过于倚重多媒体会产生哪些弊端？四、如何合理利用多媒体才能达到教学的最佳效果。文档要重.. [查看全文]

选题五：××县/地区的亲属称谓基本概念及解题亲属称谓指对血亲、姻亲的称呼，或具有血亲关系、姻亲关系者的互称。亲属称谓是在婚姻和血缘关系的基础上建立起来的，因此，它不仅是一种语言现象，同时也.. [查看全文]

选题四：××县/地区歇后语的地方文化特征基本概念及解题歇后语是汉语的一种特殊语言形式，是一种短孝风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作.. [查看全文]

选题三：××县/地区谚语的地域特色/文化内涵基本概念及解题谚语是流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句，是以传授知识为目的的俗语。谚语多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下.. [查看全文]

选题二：××地名的语言文化探究（家乡地名研究）基本概念及解题地名是人们对具有特定方位、地域范围的地理实体赋予的专有名称。作为表称地点的文化符号，地名之中积淀了丰富的历史文化内容，它从一个.. [查看全文]

选题一：××作家作品的语言风格/语言特点研究基本概念及解题 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色，语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。对于某部文学作.. [查看全文]

语文课堂教学中的非语言符号交流关键概念解题：非语言符号：非语言符号是指不以人工创制的自然语言为语言符号，而是以其他视觉、听觉等符号为信息载体的符号系统。虽然语言符号是人类最重要的符号系统，.. [查看全文]

思维导图在作文教学中的运用1、关键概念解题：思维导图：思维导图又称心智地图，它是用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式，引起形象化的构造和分类.. [查看全文]

吟诵教学法在小学古诗词教学中的运用关键概念解题：吟诵：吟诵是传统诗词文赋的诵读方式。“吟”即声调抑扬顿挫地念，“诵”即背诵和朗读。“吟诵”作为一种教学方法，常用于古诗词教学中。借着吟诵，可.. [查看全文]

二、中学古诗教学对学生语文素养的培养1、关键概念解题：语文素养：按《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》的表述，语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比.. [查看全文]

绘本教学中的多媒体运用关键概念解题：绘本教学：所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，因此绘本教学主要.. [查看全文]

“互联网＋”时代儿童数字阅读APP的调研与应用策略分析初始概念及其解题阅读是人类社会一种重要而独特的活动，是儿童增长知识、拓宽视野的重要途径。随着互联网技术的快速发展以及智能终端的广泛普及.. [查看全文]

核心素养视角下小学生课外阅读指导策略研究初始概念及其解题随着全球化、信息化、知识经济的快速发展，核心素养的研究也得到了国内外教育界的普遍重视。2016年6月，世界教育创新峰会组织联合中国教育创.. [查看全文]

小学语文“部编本”教材与人教版原版教材的比较研究初始概念及其解题教材是实现课程标准的重要载体，是教师开展教学活动的工具。随着新课改的推进与发展，新的课程标准也要求教材做到与时俱进的发展。.. [查看全文]

小学低年段绘本阅读指导策略与应用效果分析初始概念及其解题绘本指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画.. [查看全文]