关于当今汉语言文学传播的思考(一)

关于当今汉语言文学传播的思考

进入21世纪，中国经济突飞猛进，伴随着进一步深化改革开放，增强国际竞争力，知识经济开始崭露头角。中国开始从国家层面不断提升文化软实力，人们越来越感受到传统学校获得的知识已然不能满足自身发展的需求。而此时随着现代网络的快速发展，汉语言文学的传播方式也随之发生了相应的转变及发展。本文将简要分析网络环境下汉语言传播的资源分类及主要特征，并主要论述网络环境下汉语言文学传播路径。通过本文的分析及研究，旨在促进汉语言文学传播的创新发展，提高高校汉语言文学教学的质量及有效性。

一、网络环境下汉语言文学传播主要优势

网络环境下汉语言文学传播具有显著的优势，其中包含打破限制性、扩宽知识面、学业评价更加公正、实现研究性学习。首先，在传统教学活动中主要为面对面的教学方式，教师与学生在教学活动中主要限定在教室之中，网络传播模式能够改变这种教学局限性，能够将教学资源放在网络平台中，能够为学生提供合理的学习环境及学习模式。其次，传统教学模式之中教师的教学内容及教学时间有限，在网络传播模式之中教师能够随时更新教学内容，并且学生能够不再受时间以及空间的限制。再次，网络环境下汉语言文学传播具有公平、公正及公开性，在网络环境之中学生的学习活动主要为自主学习、自我测评、教师及学生家长能够通过公开、透明的学习平台了解学生汉语言文学知识的掌握情况。最后，网络环境下汉语言文学传播为一种研究性的学习活动，学生能够根据自身的兴趣爱好及学习需求选择学习内容，提高学生的学习兴趣及积极性。

二、网络环境下汉语言文学传播资源分类

当前网络环境下汉语言文学传播资源主要分为口语教学传播资源和写作教学传播资源。

网络信息时代背景之下，汉语言文学教师应积极转变自身的教育理念及教育模式，借助互联网平台及资源提高汉语言文学的教育质量，培养学生的拓展思维能力及应用实践能力。借助网络环境丰富多样的资源能够实现汉语言文学中口语教学资源的创新，在网络平台之中包含丰富的口语资源，并且学生能够通过音频、视频的形式进行学习，基于传统报纸、杂志、教材等传统传媒方式之上进行创新。大学生提高自身的口语表达能力需要学习更多的知识内容，内容输出的前提基础为内容存储，借助网络平台进行更多的知识积累，提高自身的语言表述能力。

汉语言文学知识的传播及学习，能够提高学生的文学素养及综合能力。首先，写作能力作为新时期就业能力要求中的重要内容，需要学生日常生活及学习的不断积累，为写作活动提供基本的素材及写作思路。新媒体时代背景下人人成为自媒体，学生在互联网之中能够接触到更多的知识及价值观念，丰富学生的思想维度及知识储备，使得学生能够为写作活动积累更多的素材。其次，教师在汉语言课程教学活动中能够借助网络教学设备及教学平台，向学生传播更多的多样的写作知识，并且新型的教学模式能够更好地调动学生的学习兴趣及热情，使得学生在学习活动中充分发挥主观能动性。

三、网络环境下汉语言文学传播主要原则