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NC3326如何指导学生写好应试作文如何指导学生写好应试作文11、能说出来就能写出来12、让孩子用自己的语言写13、模仿中创新24、给孩子展示和被认可的机会25、大量阅读26、养成写日记的习惯27、超越课堂，.. [查看全文]

NC3325如何指导低年级儿童启蒙阅读训练语感培养，应从小学低年级学生做起1一、运用方法，化抽象为具体1（一）化词为图，全方位调动，让学生真切感受事物的真实性2（二）紧密联系学生生活经验2二、加强训.. [查看全文]

NC3282如何培养职业高中生学习语文的兴趣如何培养职业高中生学习语文的兴趣-1-[关键词]培养；职业高中生；语文学习；兴趣-1-一、激发学习动机，明确学习目的-1-二、改进教学方法，优化课堂教学-2-1、精心.. [查看全文]

NC3261如何培养学生的语文阅读能力如何培养学生的语文阅读能力0引言0一、学生语文阅读能力培养的方法0（一）、以读为本，但反对死记硬背0（二）、抓住关键词精心引导1（三）、提出有针对性的问题让学生思.. [查看全文]

NC3208如何做先进文化的传播者如何做先进文化的传播者1[关键词]先进文化主持人1一、先进文化的传播面临着挑战1（一）先进文化的概念1（二）先进文化的传播受到诸多因素的影响1二、节目主持人与先进文化之.. [查看全文]

NC3203奴隶与母亲的哀歌奴隶与母亲的哀歌0[关键词]《为奴隶的母亲》柔石封建制度女性哀歌0一、反动政权压迫下的春宝娘，既是母亲又是奴隶0二、反动夫权压迫下的春宝娘，不仅是地主、“秀才娘子”、她丈夫.. [查看全文]

NC3197女人可有几多“愁”第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6女人可有几多“愁”——论李清照的“词愁”[摘要]女人多愁善感，通常比普通的男性更显突出。再者，女性的生活空间十分狭隘，其生活内容又.. [查看全文]

NC3191太阳底下的光辉怎么了？——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析——对《水往高处流》中孙永安人物形象分析0[关键词]罗韦章《水往高处流》孙永安人物形象0一、孙永安美好人性的蜕变0二、由“孙大.. [查看全文]

NC3187大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智大胆地抗争，鲜明的个性，超凡的才智1——从“三言”看封建时期的中国女性1[关键字]三言封建时期女性形象1一、追求自主的爱情及现代性爱倾向的体现21、追求自主.. [查看全文]

NC3178大气磅礴一1三3四4五7大气磅礴雄奇险伟------------浅论韩愈诗歌艺术特色[摘要]韩愈是中唐诗坛一位伟大的诗人，他在继承李、杜传统的基础上，力求创新，勇于开拓，在诗的美学境界和语言风格上进行.. [查看全文]

NC3136多给学生活动的机会一、把活动融入学科课程1二、注意利用活动的角色效应21、担当向往的角色22、担当童话角色23、担当现实生活的角色2三、把活动与能力训练结合起来3四、将活动融入到口语交际中3五.. [查看全文]

NC3125多媒体手段与初中语文教学多媒体手段与初中语文教学1一、多媒体手段在语文教学中的作用1二、多媒体手段在语文教学中出现的弊端3三、解决多媒体手段在语文教学中出现的弊端的方法4多媒体手段与初中.. [查看全文]

NC3124多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究多媒体在职高语文教学应用中的有效性研究1[关键词]多媒体教学职高语文有效性1一．正确认识多媒体教学及职高语文教学1二．职高语文课堂教学为什么需要多媒体.. [查看全文]

NC3114外国文学与郁达夫小说创作的关系外国文学与郁达夫小说创作的关系0［关键词］外国文学郁达夫小说题材人物风格0一、男女悲欢离合的故事题材0二、自叙性的人物形象1三、浪漫主义的文学风格2外国文学与.. [查看全文]

NC3113复杂品性的猪八戒复杂品性的猪八戒0[关键词]猪八戒喜剧典型小市民社会品性世俗思想0一、猪八戒形象的喜剧性0二、猪八戒的小市民形象1（一）猪八戒的贪财好色1（二）贪吃贪睡，偷懒耍滑2（三）斤斤.. [查看全文]

NC3112增强角色意识做先进文化的传播者增强角色意识做先进文化的传播者1一、先进文化的传播面临着挑战1（一）先进文化的概念1（二）先进文化的传播受到大众文化和外来文化的影响1二、节目主持人与先进文.. [查看全文]

NC3110堂吉诃德形象之美堂吉诃德形象之美0一、堂吉诃德的疯癫形象0二、堂吉诃德疯癫中的美0（一）崇高的理想—心灵美0（二）堂吉诃德的正义感—见义勇为，嫉恶如仇，热心助人，充满爱心1（三）堂吉诃德主.. [查看全文]

NC3109堂吉诃德与哈姆莱特之比较堂吉诃德与哈姆莱特之比较1[关键词]：哈姆莱特堂吉诃德比较人文主义1一、人物简介1（一）堂吉诃德的人物形象1（二）哈姆莱特的人物形象2二、人物形象的形成因素2（一）社.. [查看全文]

NC3010培养个性化写作的着眼点培养个性化写作的着眼点0［关键词］自主真实创新契机个性探究借鉴拓展0一、阅读教学中捕捉个性化写作的契机0二、开阔写作空间，鼓励自由表达1三、“自主”、“合作”、“交.. [查看全文]

NC2988在阅读教学中如何实施素质教育在阅读教学中如何实施素质教育0一、要重视阅读的整体性，促进学生素质的发展0二、要引导学生质疑问难，独立解决问题，培养其思维创造能力0三、要加强语言表达的流畅性.. [查看全文]