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汉语言文学

利用汉字特点指导识字教学
NC2651利用汉字特点指导识字教学利用汉字特点指导识字教学1【关键词】汉字形声会意文字造字法1一、造字方法1二、充分利用汉字的可拆卸和重组特点指导教学2利用汉字特点指导识字教学【摘要】我们的文字从.. [查看全文]
利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践
NC2637利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践利用“拓展阅读”加强小学生语言积累的思考与实践0[关键词]:拓展阅读阅读方法语言积累0一、激发学生拓展阅读动机0二、指导拓展阅读方式1(一)紧.. [查看全文]
初中语文课堂提问艺术浅谈
NC2619初中语文课堂提问艺术浅谈初中语文课堂提问艺术浅谈0一、初中语文课堂中提问中存在的负面印象0二、初中语文课堂提问应该具备的两个特性11、语文课堂提问要具有目的性12、语文课堂提问要具有层进性1.. [查看全文]
初中语文“口语交际”之初探
NC2618初中语文“口语交际”之初探初中语文“口语交际”之初探0一、加强口语训练的必要性与迫切性:0二、“口语交际”中存在问题的原因:0三、“口语交际”中的指导思想与教学策略:1初中语文“口语交际.. [查看全文]
初中生错别字成因及纠正对策之我见
NC2617初中生错别字成因及纠正对策之我见初中生错别字成因及纠正对策之我见1[关键词]初中生错别字成因对策1一、学生自身的原因1二、学生所处学校环境2三、社会环境因素2四、网络影响3初中生错别字成因及.. [查看全文]
初中生文言文初探
NC2613初中生文言文初探一、吸取前人的经验,仍然搞好文言文的串讲1二、加强重视文言文词汇教学,讲清字词句2三、熟读和背诵5初中生文言文初探【摘要】教师在教学文言文时,要吸取前人的经验,仍然搞好文.. [查看全文]
初中学生语文学习兴趣的培养
NC2603初中学生语文学习兴趣的培养初中学生语文学习兴趣的培养1一.加强学习目的和学习作用的教育,触发学生的求知欲。1二.注重情感投入,引发学生的学习兴趣2三.要结合教材内容,从教材入手培养学生的.. [查看全文]
初中作文教学的困惑及其对策
NC2601初中作文教学的困惑及其对策初中作文教学的困惑及其对策0[关键词]初中语文作文教学困惑对策建议0一、初中作文教学的“困惑”01、作文教学与育人目标难统一,导致学生写作动力不足02、作文教学与现.. [查看全文]
初三语文教学之我见
NC2599初三语文教学之我见初三语文教学之我见1第一、正音听读,读得文通字顺。2第二、鉴别句读,疏通词句。2第三、模仿练读,读出韵味。3第四、想象品读,渐入意境。3第五、分类赛读,激发兴趣。3第一、.. [查看全文]
刘备,一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析
NC2565刘备,一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析刘备,一代天骄——《三国演义》中刘备人物形象浅析0[关键词]刘备明君人才能屈能伸三国演义0二、敬贤爱士,知人善任1三、能屈能伸,乱世豪杰1.. [查看全文]
刍议小学语文教学中的审美教育
NC2555刍议小学语文教学中的审美教育刍议小学语文教学中的审美教育1[关键词]小学语文教学审美教育意义方法1一、小学语文教学中审美教育的必要性21.美育教育与时代发展的要求22.教学中实施审美教育是促进.. [查看全文]
分析焦仲卿的人物性格
NC2553分析焦仲卿的人物性格分析焦仲卿的人物性格1一、面对爱情,他忠贞不渝1二、面对孝道,他竭尽全力2三、面对自己,他无从顾虑3分析焦仲卿的人物性格[摘要]《孔雀东南飞》成功塑造了刘兰芝,焦仲卿等.. [查看全文]
分析李清照词中的女性形象及其艺术表现手法
NC2552分析李清照词中的女性形象及其艺术表现手法李清照词中的女性形象及其艺术表现手法分析1[关键词]李清照女性形象艺术手法1一、少女形象1二、少妇形象2三、嫠妇形象3李清照词中的女性形象及其艺术表现.. [查看全文]
凸现人物个性
NC2539凸现人物个性凸现人物个性尽展语言魅力——《西厢记》的语言特色0[关键词]《西厢记》个性化语言语言表现力0一、《西厢记》语言的高度个性化0二、《西厢记》极高的语言表现力1凸现人物个性尽展语言.. [查看全文]
冷看薛宝钗的“冷”
NC2529冷看薛宝钗的“冷”[关键词]薛宝钗淡雅冷艳冷静理智冷酷无情0一、外表凝重,淡雅冷艳0二、性格封闭,冷静理智0三、善用心机,冷酷无情1冷看薛宝钗的“冷”[摘要]薛宝钗这个人物丰富而复杂,人物本.. [查看全文]
冷峻的幽默 绝妙的讽刺
NC2528冷峻的幽默绝妙的讽刺冷峻的幽默绝妙的讽刺0一、体会马式幽默的智慧0二、马式幽默的艺术手段0三、结语2冷峻的幽默绝妙的讽刺【摘要】马克.吐温是十九世纪美国最重要的批判现实主义作家,以长于讽刺.. [查看全文]
冷中透热
NC2527冷中透热冷中透热真中含情——浅论封建“淑女”形象薛宝钗1[关键词]:薛宝钗淑女形象浅论1构成薛宝钗复杂的性格基调1她用精明能干为自己创造了一种和谐3薛宝钗道德人品轨迹志向3彰显出封建“淑女”.. [查看全文]
冷与热、理与情的结合
NC2526冷与热、理与情的结合冷与热,理与情的结合——论薛宝钗的人物形象1关键词:冷与热理与情薛宝钗形象1一、薛宝钗形象的总体特征1二、薛宝钗性格特征的分析1(一)薛宝钗性格特征中“冷”的一面1(二.. [查看全文]
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