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NCHY1672王安忆的“城市情结”解析王安忆的“城市情结”解析0一、留下城市的烙印：0二、叙述城市的生活：1三、表达城市的思想：2四、留下城市的依恋：3参考文献3王安忆的“城市情结”解析[摘要]南宋“王.. [查看全文]

NCHY1671恬静幽远的意境恬静幽远的意境清幽空灵的禅意——浅析王维山水诗的特点1一、恬静幽远的意境。2人闲桂花落，2夜静春山空。2月出惊山鸟，2时鸣春涧中。2——《鸟鸣涧》2空山新雨后，天气晚来秋。2.. [查看全文]

NCHY1670特殊环境下的悲剧式人物特殊环境下的悲剧式人物1——论《骆驼祥子》的环境描写1引言1二3三4结论5第125页第20页第8l页第77页第157页5参考文献：5特殊环境下的悲剧式人物——论《骆驼祥子》的环境.. [查看全文]

NCHY1669谈谈《诗经》中的爱情诗谈谈《诗经》中的爱情诗0一、男女相识相知0二、对爱情的追求1三、男女约会时的快乐1四、离别后的相思2五、为爱情而斗争2参考文献4谈谈《诗经》中的爱情诗[摘要]论文从诗歌.. [查看全文]

NCHY1665试析许行微型小说的艺术特征试析许行微型小说的艺术特征0一、“诗史”般的艺术风格11、题材纵深广阔12、立意凝重深远1二、鲜明深刻的人物形象2三、匠心独具的情节设计3四、简练传神的语言4试析许.. [查看全文]

NCHY1664试析《西游记》的浪漫主义特色试析《西游记》的浪漫主义特色01、作者的性格及创作思想02、明后期的文化思潮对《西游记》创作的影响0试析《西游记》的浪漫主义特色[摘要]本文从创作基储人物塑造、.. [查看全文]

NCHY1662试论李清照词的特点试论李清照词的特点1一、悲欢离合，品尽人生滋味。——李清照词的内容特点1二、平淡清新，深邃显露其中。———李清照词的艺术手法3三、深婉细腻,展现风格之美。———李清照.. [查看全文]

NCHY1661试论红娘形象试论红娘形象1一聪明机敏1二热心而富有正义感2三泼辣勇敢无畏稚嫩3[参考文献]:4试论红娘形象[内容摘要]：《西厢记》这部作品流传至今经久不衰，很大程度上取决于红娘，她是剧中最活.. [查看全文]

NCHY1660伤痕文学和反思文学的比较伤痕文学和反思文学的比较1一、伤痕小说与反思小说的联系1二、痕小说与反思小说的诸多差异3伤痕文学和反思文学的比较[摘要]本文从伤痕小说和反思小说所处的文学阶段、题.. [查看全文]

NCHY1659如何在中学语文阅读教学中培养学生的自学能力如何在中学语文阅读教学中培养学生的自学能力1一、理论认识1（一）关于自学能力11.什么是自学能力12.自学能力培养的重要性23.新课标的相关论述2（二.. [查看全文]

NCHY1658浅析元杂剧中妇女形象优于男性形象及其社会根源世间好事属何人,不在男儿在女儿1————浅析元杂剧中妇女形象优于男性形象及其社会根源1此外，元杂剧创作往往取决于当时市民的情趣爱好。7尾注：7.. [查看全文]

NCHY1657浅析祥子性格的转变浅析祥子性格的转变1一、正直勤俭好强自食其力的祥子21、外在形象：健壮有力气不怕吃苦22、内在性格：憨厚老实正直善良23、职业道德：不抢坐儿不讨价拉起车来轻、快、稳3二、.. [查看全文]

NCHY1656浅析陆游诗歌的艺术特色浅析陆游诗歌的艺术特色0—“残缺”成就了陆诗的别样美0一、爱情的残缺成就了“东风恶、欢情北的凄凉美1二、壮志难酬的残缺成就了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”乡村.. [查看全文]

NCHY1655浅析李清照的闲愁词特点浅析李清照的闲愁词特点1[关键词]：愁女性独特1一、“愁”的内容2（一）深深庭院，黯黯离情。2（二）舟轻愁重，沉哀入骨。2二、别具特色的创作视角3（一）女性心理的代言.. [查看全文]

NCHY1654浅析崔莺莺、杜丽娘、李香君爱情观之不同浅析崔莺莺、杜丽娘、李香君爱情观之不同1一、三位女性不同的爱情观1二、三位女性不同爱情观的产生21、追求动机不同22、对待爱情的态度不同33、三位女性.. [查看全文]

NCHY1653浅析《小姐你早》中的女性形象塑造《小姐你早》中的女性形象塑造1一、人物形象个性独特。1（1）将人物的心理和情绪同社会生活紧密联系起来。3（2）用人物的心理活动突出表现人物完整的个性。4二.. [查看全文]

NCHY1652浅析《蓝筹股》的人物形象及意义浅析《蓝筹股》的人物形象及意义0一、作品塑造了几个性格鲜明的人物形象0（一）贺亚江的投机钻营01.贺亚江城府很深02.贺亚江精于官术13.贺亚江机关算尽1（二）葛.. [查看全文]

NCHY1651浅析《穿铠甲的人》中杨青春的人物形象及现实意义浅析《穿铠甲的人》中杨青春的人物形象及现实意义1第一、对父母的孝顺。2第二、对爱情的执着坚定。2第三、对继子的呵护影响。2第一、远大的文学.. [查看全文]

NCHY1649浅谈语文素质教育浅谈语文素质教育0一、语文素质教育的认识误区0二、实施语文素质教育的构想11、分析关键性的词语、段落，理解教材精华、文章蕴含的哲理12、理解语言，积累材料，形成语文素质23.. [查看全文]

NCHY1647浅谈小学语文阅读教学的有效途径浅谈小学语文阅读教学的有效途径1【关键词】独立阅读能力语文基础知识默读1一、意培养学生的独立阅读能力1二、要教好语文基础知识21、据学生的接受能力，教给学生.. [查看全文]