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NCHY1597带学生进入文章的意境带学生进入文章的意境1一、潜心理解用心品读，体味语言美1二、体察想象用情感悟，深入文章内涵美2三、品读语言、升华内涵，二者合力实现文学作品的基本价值2四、引导学生带.. [查看全文]

NCHY1594从《阿Q正传》看鲁迅的“精神观”从《阿Q正传》看鲁迅的“精神观”[摘要]我们知道,作为革命家的鲁迅,他并没有把用现实的革命或政治手段清除社会黑暗和腐败,以及建立新的社会秩序作为头等重要的使.. [查看全文]

NCHY1593创办特色班级培养创新精神创办特色班级培养创新精神1一、引言1一、变革班级管理模式，发展学生的创新思维。11、让学生自由选择角色，发展创造性的思维。12、实行干部管理“轮流制”，展现学生的.. [查看全文]

NCHY1592传统的精魂《白鹿原》中白嘉轩形象探析传统的精魂――《白鹿原》中白嘉轩形象探析1再次，树大不纳凉：阴影中的现实。4参考文献：5传统的精魂――《白鹿原》中白嘉轩形象探析摘要：白嘉轩是陈忠实.. [查看全文]

NCHY1591曹禺作品中的女性形象[摘要]：本文试通过对蘩漪、陈白露、愫方形象分析，说明作家对女性角色的偏爱。意在揭示女主人公性格命运主导了剧情的发展，反映她们的觉醒与抗争。没有爱情和家庭温暖的繁.. [查看全文]

NCHY1590才高精明胸阔志远——论《红楼梦》人物贾探春才高精明胸阔志远——论《红楼梦》人物贾探春1一、贾探春的性格发展脉络1二、探春的治家理财的能力和她的政治风范2三、探春性格的形成原因3四、探春.. [查看全文]

NCHY1589冰心“问题小说”的局限性冰心“问题小说”的局限性1一、人物形象苍白，不丰满。1二、情节内容想象成分稍大，缺乏写实。2三、未能透过现象而挖掘其深刻的社会根源。3冰心“问题小说”的局限性[摘.. [查看全文]

NCHY1588变“提问”为“对话”——浅论新课程理念下的语文课堂提问艺术变“提问”为“对话”——浅论新课程理念下的语文课堂提问艺术1手机搭起心灵沟通的桥梁2《秋天》教学片段21、设置高质量问题实现有.. [查看全文]

NCHY1587《一千零一夜》中表现商人和航海家生活的故事及其特点《一千零一夜》中表现商人和航海家生活的故事及其特点1——浅议《航海家辛巴达的故事》中表现商人和航海家生活的故事及其特点11、阿拉伯：《.. [查看全文]

NCHY1586《红楼梦》爱情悲剧及社会意义《红楼梦》爱情悲剧的社会意义1一、《红楼梦》爱情之悲剧性——主人公的人生观1二、《红楼梦》爱情悲剧的自身因素3三、《红楼梦》爱情悲剧之必然性及社会根源（一）.. [查看全文]

NCHY1585《边城》用美构建的世界《边城》：用美构建的世界0一、用美丽的风景，构建如画的世界01、自然风景，清新怡人02、人文风景，古朴独特13、民俗风景，别有情趣1二、用美好的人性，构建温馨的世界11.. [查看全文]

NCHY1583在安静与张扬中游走的文学女性在安静与张扬中游走的文学女性———薛宝钗与卡门人物形象的比较研究1一、对于薛宝钗的人物形象分析——深藏在安静中的张扬1二、对于卡门的人物形象分析——弥漫在.. [查看全文]

NCHY1581语文阅读教学中对话实践之研究语文阅读教学中对话之实践研究0一、实现语文阅读教学对话的实施策略01、创设对话氛围激发对话兴趣02、认清对话方向掌握对话要领13、建构对话纽带激活对话引擎2语文.. [查看全文]

NCHY1580语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究1一：提出的问题1二：自主评价的内容和方法1（1）诊断性的自主评价2（2）察觉性的自主评价2（3）回顾性的自.. [查看全文]

NCHY1579议埃玛的悲剧议埃玛的悲剧0一、憧憬0二、幻灭1三、死亡3参考文献4议埃玛的悲剧[提要]：《包法利夫人》是法国著名批判现实主义小说家福楼拜的代表作，它有着深厚的生活基础和社会意义，也集中体现.. [查看全文]

NCHY1576小学中年级语文精读课阅读教学初探小学中年级语文精读课阅读教学初探0一、新课改中年级精读课阅读教学的特点0（一）中年级是精读课阅读教学的起步阶段，要把握新课改“三大维度”下的首要重点1（.. [查看全文]

NCHY1575小学语文口语交际教学初探小学语文口语交际教学初探0一、充分利用“口语交际”课程进行口语交际教学。11、创设交际情境，激发学生交际的兴趣。12、在教学中努力实现双向互动。1(1)师生互动。2(2).. [查看全文]

NCHY1573小说《万箭穿心》的悲悯情怀小说《万箭穿心》的悲悯情怀1一、令人悲悯的“底层”心态1二、令人悲悯的家庭悲剧2三、令人悲悯的坚强抗争3四、令人悲悯的忍辱负重4五、令人悲悯的爱恨情仇5参考文献.. [查看全文]

NCHY1572谈《红楼梦》中晴雯的反封建形象谈《红楼梦》中晴雯的反封建形象1一、蔑视封建主子的小恩小惠2二、敢怒敢言显傲骨2三、义愤填膺爱打抱不平2四、勇反孔孟之道2五、大拆奴婢中“榜样”的台2六、强.. [查看全文]

NCHY1571试析《镜花缘》的域外文化观试析《镜花缘》的域外文化观1一、域外风俗、文化的描写1二、以中国人的文化心理来看外部世界2（一）在称呼上的歧视2（二）对外国人长相的夸大与变形2（三）对域外精神.. [查看全文]