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NC8289理论实践一体化教学模式初探理论实践一体化教学模式初探1一、职业技能是职业教育的核心内容。1二、当前职业教育教学模式存在的问题1三、职业教育“理论实践一体化”的教学模式21、多途径培养，造就.. [查看全文]

NC8284班集体建设之我见[关键词]班集体班主任学生1一、制定目标，激励前进1二、规范制度，培养习惯2三、培养班干，带头前进2四、关系融洽，以情促进3班集体建设之我见[摘要]作为学校进行教育工作的基本单.. [查看全文]

NC8283班集体建设中班干部的选拔和培养班集体建设中班干部的选拔和培养1一、选拔班干部的途经和方法：1二、班干部培养途径和方法：2（一）、帮助班干部树立威信3（二）、认真贯彻学生管理工作的方法3三、.. [查看全文]

NC8282班级评比制度之探索[关键词]评比制度评比活动班级管理规范1一、培养他们的自主意识、团队精神11、实行班干部轮流制12、自主开展活动2二、班级公约体现评比制度的功能21、在班级生活中实施行为规范2.. [查看全文]

NC8279班级管理要与时俱进培养学生创造性个性班级管理要与时俱进培养学生创造性个性1[关键词]：班级管理以人为本创造个性品质1一、更新观念，树立“以人为本”的管理思想，让学生不断发现自我。1二、实施.. [查看全文]

NC8278班级管理策略研究班级管理策略研究1学校工作教育教学宽容凝聚力和谐1一、对学生要有一颗宽容的心。1（一）宽容是另一种意义的严格2（二）宽容是对学生心灵的一种感化。2（三）宽容是一种信任和激励.. [查看全文]

NC8275班级管理初探班级管理初探1一、以身作则，做学生喜爱、亲近的老师。1二、大胆放手，培养和选拔优秀班干部。1三、开展活动，培养学生的良好道德品质。2四、构建多元的班级活动文化和班级环境文化。2.. [查看全文]

NC8274班级活动中危险事件预防策略班级活动中危险事件预防策略0一、班级活动中预防危险事件的重要性0二、班级活动中危险事件的成因02、物的因素13、环境因素11、主观原因12、客观原因1三、在班级活动中预.. [查看全文]

NC8273班级民主化管理与学生个性的发展班级民主化管理与学生个性的发展1[关键词]：自我完善民主化管理实践个性发展1一、什么是班级民主化管理1二、班级民主化管理的重要意义1三、吴江市桃源中学实施班级.. [查看全文]

NC8271班级建设的关键【关键词】班风班主任培养建设1一、制定完善的班级管理体制1⒈关注班级常规的必要性和切实性1二、提高班主任的威信，以严治班21、言出必行，树立信用22、注重形象，获得敬服2四、重.. [查看全文]

NC8270班级建设中怎样选拔和培养学生干部班级建设中怎样选拔和培养学生干部1一、选好学生干部12、要掌握好学生干部的选拔方法2二、培养好学生干部21、先要摸清学生的思想心态22、在集体活动中培养学生当.. [查看全文]

NC8268班级学生干部素质及其影响因素调查研究和对策建议班级学生干部素质及其影响因素调查研究和对策建议1引言1一、学生干部应具备的素质1二、学生干部群体素质弊端2（一）重视工作，放松学习2（二）政治.. [查看全文]

NC8261班级“事务”处理中的几点思考班级“事务”处理中的几点思考0[关键字]：班级班级事务处理方法思考0一、师者——从我做起0二、批评——缓慢半拍2三、育人——关注细节31、在细节中感受平等32、在细.. [查看全文]

NC8260班主任角色职责压力与应对策略班主任角色职责压力与应对策略0一、班主任是教师中心理健康水平相对较低的群体0二、角色职责压力是影响班主任心理健康的关键因素1三、班主任的角色职责压力分析1(三).. [查看全文]

NC8259班主任融入新班级的“三步曲”班主任融入新班级的“三步曲”0一、深入了解新班级0二、赢得学生的信任和尊重11、以班主任自身的才学赢得信任和尊重12、以班主任自身的高尚个性品质赢得信任和尊重13.. [查看全文]

NC8257班主任管理经验略谈一、把爱渗透到班级管理中11、把师爱的定位准确12、对不同的孩子给予不同的爱2二、制定目标，给班级定位2三、培养助手、师生共同管理班级2四、从细节抓班风31、抓实抓细卫生工作.. [查看全文]

NC8255班主任德育工作技巧一、从思想上真正重视德育0二、明确德育目标1三.德育实施的途径1（一）德育要寓于教育教学的各个环节1（二）行为习惯教育11、强调校规制定班规，规范养成教育。22、运用激励机制.. [查看全文]

NC8254班主任工作评价的批判与反思班主任工作评价的批判与反思—以胜浦实验小学为例0[关键词]班主任评价尝试完善0一、工作伙伴的互评1二、将考核内容量化并更细化11、班主任师德评价23、班级工作管理工作.. [查看全文]

NC8253班主任工作中的激励教育班主任工作中的激励教育0【关键词】：班主任激励教育激励时机激励方式0一、激励及激励教育的含义0二、开展激励教育的意义0三、班主任开展激励教育的策略和途径分析1（二）善.. [查看全文]

NC8249班主任如何培养良好班风班主任如何培养良好班风0一、班风的形成及作用01、什么是班风02、班风应包含的内容及其形成03、班风的成因和作用1二、班主任与班风建设11、良好班风的核心是“和谐、团结、.. [查看全文]

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