对体育舞蹈教育在小学校园推广的几点建议(二)

（一）开设体育舞蹈教育的常规课程

常规课程是指常规状态下开设的课程。按照课程改革要求在学校统一安排下，有一套完整的教学目标、教学计划、教学内容和教学评价的体系。体育舞蹈在小学校园推广的常规课程主要有阳光体育大课间、体育舞蹈社团和体育课三种主要形式。

1.阳光体育大课间

阳光体育大课间的内容可包含体操、趣味游戏、特色活动、球类活动等。各校阳光体育大课间活动要结合本校实际情况，形式要多样性，要符合学生的性别、年龄、生理、心理特点。在阳光体育大课间推广体育舞蹈要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。首选推荐《第一套全国中小学校园集体舞》为阳光大课间活动内容；其次是拉丁舞中恰恰恰舞蹈组合；第三采用拉丁舞中伦巴舞、恰恰恰舞蹈和牛仔舞相结合编排阳光体育大课间活动内容。阳光体育大课间评价对象主要以班级为主，以个人为辅，评价标准注重整体效果。

2.体育舞蹈社团

小学校园体育舞蹈社团是爱好体育舞蹈的小学生在学校的支持下，一起参加练习、表演、比赛等活动的互益组织。在体育舞蹈社团中教授的内容较多，一般内容包括芭蕾形体训练、体育舞蹈基本步伐和单、双人的花样套路，其中单、双人的花样套路可以参考中国体育舞蹈联合会制定的考级套路。体育舞蹈社团的评价主要以个人为主，注重整体效果。

3.体育课

在体育课中推广体育舞蹈，可以锻炼身体，增强体质，娱乐身心，更重要的是可以塑造学生正确的审美观。对于学生在体育课上学习体育舞蹈的评价要定性与定量相结合，终结性评价与过程性评价相结合，绝对性评价与相对性评价相结合。既要教师评价，也要关注学生的自我评价和相互评价，还要发挥其他人员的评价作用。

（二）开设体育舞蹈教育的非常规课程

非常规课程是在学校有目的、有计划安排下，为强化常规课程、突出学生的特长安排的活动。非常规课程具有时间上的短暂性，教学内容的针对性，教学方式的多样性等特点。体育舞蹈在小学校园推广的非常规课程主要有课外活动、选课走班、舞蹈微课堂、名师讲堂、新媒体交流和外出学习及参加相关比赛等形式。

1.课外活动

通过课外活动能很好的培养学生的个性，校内活动教师可以对学生因材施教，校外活动家长会把孩子送到校外相关培训机构进行学习，所以课外活动可以最大程度培养学生学习体育舞蹈的兴趣，挖掘学生学习体育舞蹈的潜力。调查发现，参加体育舞蹈课外活动的同学一般会到艺术培训机构学习或者到户外广场锻炼，其学习内容参差不齐，学生体育舞蹈等级水平也相差较大。

2.选课走班

选课走班比学校社团普及性更高，甚至可以扩大至全校全体学生。学校选课走班设置数门课程，体育舞蹈可以设为其一。选课走班教师可以多方面聘用校内外教师，一般情况下，教学内容容量大于阳光体育大课间内容小于体育舞蹈社团内容。

3.舞蹈微课堂