对网络环境下小学班主任班级管理的几点思考(一)

对网络环境下小学班主任班级管理的几点思考

幸福的学生生涯是很多人梦寐以求的，从学生、家长以及教育者都把它列为人生幸福的很重要一环。但这些角色中，作为学生老师，尤其是班主任的身份就凸显作用了。职业的特殊性决定了它有多重属性，它既是班级和孩子们的领导者，又是教学工作的实施者和协调者，同时更是家长与学校联系的纽带，这项工作即平凡有事举足轻重，对于孩子的成长起着关键作用。在近几年的教学工作中，作为一个班主任，我逐渐感觉到了电脑网络对教学工作、对班主任管理班级构成了一种新的威胁，是我们学生、老师以及家长需要共同面对的问题。

现在的小学生都是在信息时代中长大的，尤其是城市的孩子都是从小就在数字化环境、电视、电脑网络、智能手机等几乎是他们童年的伙伴，同学间的很多话题都是关于网络游戏、微信好友，等等，甚至十几岁的孩子都有自己的数字名片，我曾经做过一个统计，在我们班级内56名同学中就有50个人有自己的QQ、微信等等，还有三分之一的人开着自己的直播空间和博客，当然这也给我们班级管理带来了方便之处，我现在关于班级就有五个微信群，随便发个信息都能得到同事、学生家长以及少数学生的回应，只是冷静的思考一下这个问题，却会发现一些孩子本来身心处在一个尚未发育成熟的时期，对于世界的认识更比较模糊，这样网络中虚拟的时空和特定的思维方式会同现实世界发生矛盾，给孩子的身心发展带了极为不利的影响，特别是一些网络游戏的诱惑，让意志力本来不强的娃娃们更是手不能释，严重的甚至已经出现了心理问题，因此作为一个班主任，必须要有一定的对策，教育孩子把网络当作一种工具，一种资源，而不是当作一种不可或缺的朋友，同时正确引导他们的人生观、世界观和网络观念，不忘初心，方得始终。

一、小学班级管理工作中普遍存在的网络环境问题

（一）学生沉迷于网络造成和家庭学校等的沟通交流不畅