职业高中学生如何管理(二)

一、亲近学生，走近学生，抓好日常管理

   1.静下心来，蹲下身子观察学生、了解学生。我们的学生大多是带着迷茫和失望走进职业学校的，在初中老师眼里，他们是差生，也不是好孩子。甚至他们中的某些人自己也认为是坏孩子。这就要求我们通过与学生谈心，与家长沟通，通过日常的观察来了解学生，了解学生的发光点。我们只有蹲下身子看学生，想学生所想、急学生所急，牢记循序渐进，切勿急功近利。要认识到学生素质由社会安排，非班主任所能左右的现实，时常警戒自己，拔苗助长有百害而无一利。我们只有平心静气、潜心研究、摸索规律，才有可能做好班主任工作。

2.精心构建一个稳定的、团结的班委、团支部。尤其是要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过班团干部的模范带头作用来真正实现学生的自我、自主管理，这对他们将来走上工作岗位是大有益处的。

3.坚持做到“三勤”（勤巡视、勤检查、勤谈话）。宿舍管理是班级管理的重头戏，而违纪现象多发生在住宿生身上。针对这一状况，我平时注意多与住宿生接触，多到宿舍看看业余时间他们在干什么。我十分注重了解住宿生的各种动态，安排有责任心的学生负责向我汇报情况，充当自己的小助手。这样宿舍里一有风吹草动，马上向我汇报，使我做到防患于未然，尽可能将各种可能发生的问题消灭在萌芽状态，确保班级各项工作的顺利开展。

4.利用好班会，了解学生动态。采用老师主持，学生共同参与的模式开好班会。及时点评学生的观点或者纠正学生的错误想法，也可以组织学生进行互评，有利于学生发现自身的缺点，更加全面、深入地了解自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。一个人很难全面地认识自己，对自身的缺点不一定了解，就更谈不上改正缺点和提高自身了。让朝夕相处的同学去指出学生的缺点，是让学生认识自身缺点的最好方法。

  二、关注学生心理发展，做好学生的德育工作