家长与幼儿园合作教育方面问题(三)

2.教师与家长的沟通流于形式，缺乏有效性

因为领导检查，每月必须进行家长约谈和班长手册的填写，因此老师们没有目的性地开展活动，只是一味想完成任务，导致沟通的效率低。确实，在家园合作中，大家比较关注各类活动是否已组织以及活动的频率高不高，而较少关注活动的效果及影响力。

3.由于家长素质发展的不均衡，导致各种沟通方式的互动率参差不齐

四、总结好的经验，提出解决问题的方法

通过我们近一年的课题研究，我园家园合作教育的情况比以前有了明显的变化，老师和家长的意识已经在发生改变，但是还存在一些问题。在具体实践中需要我们正视存在的诸多问题，用创新的思想、面向实际的态度来不断地分析和解决问题，从而有效地促进家园合作发挥其最大功效。

做好科学的教师考核评估体系，帮助教师做好家长沟通工作。教师考核评估固然重要，但要限制沟通的数量，而且还要指导教师如何沟通，比如制定相应活动案例，帮助教师学习沟通的方法，从而提高沟通的效率。

在家园合作中，幼儿园应对自身在家园合作中的角色进行正确定位，我们应该本着尊重、平等、公平的原则，鼓励家长参与幼儿园的管理。

1.幼儿园应该认识到家园合作是幼儿园与家长进行平等、双向交流的平台，在家园合作中，幼儿园起主导作用而非领导作用，充当的是服务角色而非其他。

2.幼儿园应将家长的参与上升到幼儿园管理及教育决策的层面，而不应把家长的参与仅仅局限在家长充当幼儿园教育工作的支持者和学习者的层次上。幼儿园应该认识到，家长参与学校管理及教育决策，在形式上是家长分享了幼儿园教育的管理权和决策权，而在实质上它对提高幼儿园的教育和管理质量、开发家长资源及有效加强民主监督等方面都有着积极的作用。

3.开办或完善家长学校，把家长培养成为孩子的合格的家庭教师以及幼儿园教育管理的最佳合作伙伴。

五、积极承担起教育子女的重任

家长是孩子的第一任老师，父母就像是子女的镜子，你的一言一行都是他们的学习内容，这种影响是任何教育都替代不了的。故作为家长，一定要肩负起教育子女的重任，重视对子女的教育，从长远来讲，也是一种智力投资。

现代的社会是信息技术发达的时代，为了能更好地与学校沟通，我们要不断加强学习，熟练使用各种信息手段，以便更好地服务于我们的家庭教育，通过这样的家园合作才能有效促进孩子的健康发展。

加强对家园合作教育理念的宣传，营造合作教育的氛围。积极配合，为家庭和学校教育提供帮助。

通过对家园合作教育现状的调查与分析，可以看出我园家长和教师在意识上有所加强，但是在对合作教育的重要性的认识、合作策略的运用上还存在很多的问题，但是我坚信只要我们一步一步地实践与探索，一定能寻找到适合我园的家园合作教育方法，以便更好、更快地促进我园幼儿、家长和教师的共同成长。