浅谈学生书写陋习的成因及解决对策
内容摘要:汉字是我们中华文化的一部分,能正确、规范地书写好每一个汉字,是我们每一位中华儿女的骄傲。我们应为自己能书写一手好字而感到自豪。然而,现在由于电脑网络发达,人们在工作、交流中过于依赖电脑网络,致使大部分人忽视了写字的重要性,也渐渐忘记了文字书写的传承。小学生就是其中之一,也是书写陋习最为严重的人群。
【关键词】学生 书写陋习 成因 对策
汉字从古到今发展到今天已经日臻完美,布局合理、结构匀称,美观大方。之所以字如其人,就是因为笔划里含着人的性情和灵魂,自古以来,中国书法博大精深,我们一直引以为豪。书法多门派,多类型,而以正楷为基本,行的端,坐得正,才是我们中华民族做人的精髓与缩影。随后又出现了草书、行书、隶书等等,更凝聚着古人的智慧与德行。而此时放眼纵观,现在小学生接触网络的机会越来越多,对网络的应用也越来越多,从而对汉字的学习与书写渐渐失去了兴趣与练习的耐心。大部分学生出现了书写的陋习,并现象也越来越严重。
一、握笔姿势、笔划顺序不合书写规范
学生在学前班就开始接触握笔书写一些简单的字体,如:一、二三……九;或者如:日、工、口、木等基本的日常的字。但是由于老师指导不到位,家长在家辅导不细心,致使学生对握笔姿势不理解,掌握不够,从而出现随意而握的情况。久而久之,也就形成了握笔不规范的陋习,学生在执笔写字时常见“笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地”等错误,还有的过紧,使手指严重弯曲、变形……这在很大程度上致使笔画呆板、无力,字体歪斜、潦草,字迹模糊,严重影响了书写的效果,影响着书写的规范。此现象在农村小学尤为严重,老师不足,家长不重视。
二、书写坐姿不规范
练习书写,对坐姿的要求极为严格。正确坐姿的要领是:“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”。(眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。)但是大部分学生在练习写字时频频出现不同程度的陋习:写字时坐姿不端正,普遍存在头歪、肩斜、腰弯现象;这些不良的书写习惯,也会致使笔画呆板、无力,字体歪斜、潦草,字迹模糊,严重影响了书写的效果。
三、字体书写简单化、生造汉字
在学生的书本上、作业里、试卷中常常见到他们所写的字简单化。要么多一笔,要么少一笔,要么直接一笔而完。尤其是一笔写完一个字,比如:“口”字,这个字本应是三画,但是有的学生一笔就圈完,而有的学生也只是用了两笔写完。又如:“日”字的最后一笔是横,可是大部分学生在写的时候是跟横折连着写,本应四画的,却写成了三画。诸如此类的还有许多,偏旁的“走之底”等等。
四、书写时过于急躁
心浮气躁——这个问题是现在小学、初中、高中学生普遍存在的一个问题。形成浮躁的原因是多方面的,但简而言之主要有这三方面的因素:一是生活条件好图享受,二是家长溺爱大包大揽,三是人比较聪明听一下看一下似乎懂了就不愿意再听下去钻研下去,只停留在皮毛。
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