浅谈学生书写陋习的成因及解决对策(一)

浅谈学生书写陋习的成因及解决对策

内容摘要：汉字是我们中华文化的一部分，能正确、规范地书写好每一个汉字，是我们每一位中华儿女的骄傲。我们应为自己能书写一手好字而感到自豪。然而，现在由于电脑网络发达，人们在工作、交流中过于依赖电脑网络，致使大部分人忽视了写字的重要性，也渐渐忘记了文字书写的传承。小学生就是其中之一，也是书写陋习最为严重的人群。

【关键词】学生    书写陋习    成因      对策

汉字从古到今发展到今天已经日臻完美，布局合理、结构匀称，美观大方。之所以字如其人，就是因为笔划里含着人的性情和灵魂，自古以来，中国书法博大精深，我们一直引以为豪。书法多门派，多类型，而以正楷为基本，行的端，坐得正，才是我们中华民族做人的精髓与缩影。随后又出现了草书、行书、隶书等等，更凝聚着古人的智慧与德行。而此时放眼纵观，现在小学生接触网络的机会越来越多，对网络的应用也越来越多，从而对汉字的学习与书写渐渐失去了兴趣与练习的耐心。大部分学生出现了书写的陋习，并现象也越来越严重。

一、握笔姿势、笔划顺序不合书写规范

学生在学前班就开始接触握笔书写一些简单的字体，如：一、二三……九；或者如：日、工、口、木等基本的日常的字。但是由于老师指导不到位，家长在家辅导不细心，致使学生对握笔姿势不理解，掌握不够，从而出现随意而握的情况。久而久之，也就形成了握笔不规范的陋习，学生在执笔写字时常见“笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地”等错误，还有的过紧，使手指严重弯曲、变形……这在很大程度上致使笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的效果，影响着书写的规范。此现象在农村小学尤为严重，老师不足，家长不重视。

二、书写坐姿不规范

练习书写，对坐姿的要求极为严格。正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”。（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。）但是大部分学生在练习写字时频频出现不同程度的陋习：写字时坐姿不端正，普遍存在头歪、肩斜、腰弯现象；这些不良的书写习惯，也会致使笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响了书写的效果。

三、字体书写简单化、生造汉字

在学生的书本上、作业里、试卷中常常见到他们所写的字简单化。要么多一笔，要么少一笔，要么直接一笔而完。尤其是一笔写完一个字，比如：“口”字，这个字本应是三画，但是有的学生一笔就圈完，而有的学生也只是用了两笔写完。又如：“日”字的最后一笔是横，可是大部分学生在写的时候是跟横折连着写，本应四画的，却写成了三画。诸如此类的还有许多，偏旁的“走之底”等等。

四、书写时过于急躁

心浮气躁——这个问题是现在小学、初中、高中学生普遍存在的一个问题。形成浮躁的原因是多方面的，但简而言之主要有这三方面的因素：一是生活条件好图享受，二是家长溺爱大包大揽，三是人比较聪明听一下看一下似乎懂了就不愿意再听下去钻研下去，只停留在皮毛。