如何成为一名优秀的班级教育管理者
2016年2月,我踏上了教师的工作岗位,成为了一名三年级的语文兼班主任老师。9月,我便开始了解教育管理专业的知识。因为我知道作为一名普通的教师,应该不断提升自己。我了解到教育管理是指管理主体依国家法律法规,运用科学管理手段对教育参与者进行管理,从而实现提高教育质量,改变办学条件,促进教育发展和教育管理人才成长的有序过程。从教育管理的基本定义可以看出,教育管理的目的是为了实现教育的发展和人才的成长。于是我不断学习该专业的知识,因为我想成为一名优秀的教育管理者,成为优秀的班主任,建设优秀的班集体,培养更多优秀的学生。现在即将毕业,对于如何成为一名优秀的班级教育管理者,我有以下看法:
一、以身作则,塑造学生美德
作为一名班级教育管理者,与学生交往最多,其世界观,价值观,品德修养和对每一件事物的态度都会影响着学生,影响着学生态度的形成。教育管理者的直接教育手段是以身作则,以自己的模范行为感化学生,以自己的高尚品德去陶冶和培养学生的美德,努力打造好学生人格长城的基石。为人师者,要以德为先,以爱为本,以生为本,乐做善做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模。如果教育管理者不身体力行,言行不一、表里不一,就会失去被管理者的尊重和信赖,他的教育就会变得苍白无力。因此凡是要求学生做到的,自己必须先做到。于是,我在日常生活与教育教学中处处以身作则。比如:要求学生有文明的行为习惯,自己就礼貌地对待同事朋友,注重自己的仪容仪表;要求学生讲究卫生,自己看到垃圾就要主动拾起;要求学生书写工整,自己课堂板书就要书写整洁等。因为只有言传身教,才能有良好的教育成果。
二、用个人魅力感染学生
高尔基说过“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,同样,作为一名教育管理者,必须热爱学生,尊重学生,理解学生,才能散发自身的魅力。魅力的吸引是无限的,教育管理者可以凭这点吸引学生。学生被吸引,就会产生极大的向心力。在管理上,你受到学生的尊重,也就容易管理。但要展示魅力,不但需要爱学生,理解学生,还需要做到:
(1)教育应该姓“教”,不姓“管”,班级的教育管理者的重点要从管理转移到教育上来,因为一个教育管理者关注的应该是学生的成长。因此,讲课应当认真,遇到不清楚的时候绝不搪塞学生,追求实事求是。
(2)要积极进取,乐观向上。尽管班级的学习成绩比较落后,表现不突出,也不能灰心丧气,要用自己的信心去树立学生的信心。
(3)要以教书育人为乐趣。课堂上也要注意尽量幽默风趣,让学生爱上学习,主动学习,敢于请教,做到不懂就问。
(4)要少批评,多鼓励学生。作为班级教育管理者,当学生知道自己的错误时,就不要狠狠地批评了,否则只能起到相反的作用。要让每个学生都觉得自己是好样的,学生也能充满积极性。
班级教育管理者是班级的建设者和组织者,是推动班级进步,创造良好班风的重要人物,所以,班级教育管理者应当充分尊重学生的人格和自尊心,散发个人魅力,让学生有心里话也敢跟你讲,培育良好的师生情谊,就能促进学生的德、智、体等方面的成长。
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