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NC2974在语文教学中如何全面培养学生创造性思维在语文教学中如何全面培养学生创造性思维0［关键词］全面培养创造性思维0一、善于置疑，培养思维的自觉性0二、由表入里，培养思维的深刻性0三、善于引导，.. [查看全文]

NC2972在英语课堂教学中发挥在英语课堂教学中发挥学生主体作用的策略和方法0一、发挥学生主体作用的重要性和意义01、学生主体作用的涵义02、确立学生为学习的主体1二、学生主体作用的表现范围11、主体性.. [查看全文]

NC2946在数学教学中培养小学生数学学习兴趣在数学教学中培养小学生数学学习兴趣1[关键词]学习兴趣小学生数学1一、创设情境，激发学习兴趣1二、改变教学环境，激发学生学习的兴趣1三、设计好课堂教学中的.. [查看全文]

NC2943在情感教育中培养学困生的自信心在情感教育中培养学困生的自信心1[关键词]情感教育学困生自信心1一、进行情感教育,培养学困生的自信心1二、实施情感教育，建立和谐的师生关系1三、实施情感教育策略.. [查看全文]

NC2935在小学班级管理中如何培养良好的班风在小学班级管理中如何培养良好的班风11.营造积极向上的气氛抓住正确的舆论导向12.合理选用班干部，发挥班干部的带头作用2三、严抓学习质量，以学风促班风21.与.. [查看全文]

NC2934在小学数学课堂教学中调动学生积极性在小学数学课堂教学中调动学生积极性1一、用多媒体技术，优化数学课堂教学，调动学生的积极性1二、手脑并用，发挥学具在数学教学中的作用，调动学生的积极性2三.. [查看全文]

NC2933在小学数学教学中培养学生的课堂提问能力一、激励学生，让他们有一颗乐于提问的“心”1二、尊重学生，给他们一个敢于提问的“胆”2三、训练学生，给他们一些勤于提问的“时”2四、引导学生，给他们.. [查看全文]

NC2927在家庭教育中如何科学的教育未成年人在家庭中如何科学的教育未成年人1[关键词]未成年人家庭教育科学1一、爱而不溺，爱而有度1二、尊重孩子，善于诱导1三、创设氛围，经常沟通2四、严以律己，以身作.. [查看全文]

NC2913在体验中走向成功在体验中走向成功1一、培养学生对成功的渴望。21、利用成就动机获取成功22、运用循序渐进的方式让学生完成目标2二、培养学生自信、独立的走向成功。21、自信心是成功的重要条件32.. [查看全文]

NC2856回归与超越——低年级阅读教学构建模式回归与超越1——低年级阅读教学构建模式11、是由低年级的教材决定的22、是由低年级学生的思维特点决定的23、是由低年级学生的学习特点决定的24、可以更好的培.. [查看全文]

NC2855回归与超越——低年级阅读教学构建模式归与超越——低年级阅读教学构建模式０[关键词]低年级阅读教学回归超越０一、低年级阅读教学“回归”与“超越”的原因１1、是由低年级的教材决定的１2、是由.. [查看全文]

NC2854四色学习单让学生插上绚烂的翅膀四色学习单让学生插上绚烂的翅膀1————浅谈四色学习单在低年级语文课堂教学中的应用1一、小班化教学提倡小组合作，关注每个学生1二、四色学习单的特点11、四色学.. [查看全文]

NC2824和谐互动，共同发展和谐互动，共同发展——和谐互动教学模式的研究1一、新旧教学模式的对比1二、师生双动教学关系的建立21、师生共同开发课程。22、师生共同教学23、师生共同评价24、师生共同管理2.. [查看全文]

NC2822呼唤真正意义上的因材施教呼唤真正意义上的因材施教1一因材施教的来源、含义11、“因材施教”是我国古代教学思想中的一条重要教学原则。22、“因材施教”是孔子在长期的教育实践中首创的一个教育原.. [查看全文]

NC2821呼唤一颗迷失的爱心1、对待父母长辈02、对待老师13、对待同学14、对待动植物15、对待集体16、对待他人11、争做爱心天使，拥抱亲情之树。12、全班师生共激励，行为习惯渐养成。11、感知辛勤付出，体.. [查看全文]

NC2794后进生的成因和转化对策后进生的成因和转化对策1【关键字】：后进生、成因、转化、对策1一、后进生的成因1二、转化后进生的对策2三、转化后进生应注意的问题31、深入了解、真诚理解32、充分信任、.. [查看全文]

NC2790后进生学习习惯培养的成功案例研究(2)后进生学习习惯培养的成功案例研究1一、个案描述1二、个案分析1三、后进生学习习惯的培养11.倾注爱心，亲近后进生，架起心灵沟通的桥梁12.发挥后进生的个体优.. [查看全文]

NC2773合作学习教学模式的初步探索合作学习教学模式的初步探索1【关键词】：新课程体系合作学习教学模式1一、合作学习教学模式的理论基础1（一）认知理论1（二）集体动力理论1（三）主体间性教育理论”.2.. [查看全文]

NC2749发展着，所以快乐着——浅谈教师的专业素质发展【关键词】教师人格素养知识素养能力素养学习创造反思1一、发展教师专业素质的必要性1二、教师需要发展的专业素质11.人格素养是教师专业素养的制高点.. [查看全文]

NC2745反思教学行为反思教学行为追求有价值数学1[关键词]有价值数学反思新课程标准1一、当前数学课堂中需要反思的教学现象11、机械的课堂模式阻碍有价值数学1一、揭示课题1二、教学新知22、无序的课堂讨.. [查看全文]