名校没有秘密，一个学校的逆风飞翔必定有它的道理，石家庄市A中学的逆风成长、创造无限奇迹更无奥秘可言，一切的一切都是源于它特色的激情教育与它的高效课堂。在此^文档中仅表现我对A中学学校建设的调查研究。

在A中学看到学到的一切它们不仅仅适用于中学里，也可以迁移运用到小学教育里，用高效课堂来从小培养孩子们自我思考，自己从书中获取知识的本领，从小锻炼出“会读书”从干涩的文字的提取精华的能力。以下是我个人总结的结果。

一、开展激情教育，打造激情校园。

激情教育是一种强烈的情感教育，更是一份精神层面的分享。践行激情教育要营造一种浓厚文化氛围，这既要有外显的形式，例如他们的高效率、快节奏，做风行少年是一种激情，又如他们的廊道文化形式多样，风格各异，学校开展的“廊道文化评比”活动，各班学生热情投入、精心设计，合力打造出精彩纷呈、风格各异的班级廊道文化。廊道文化建设不仅丰富了校园文化生活，而且加强了班级凝聚力、增强了学生学习动力，这也是一种激情，同时，同学们在课堂上带着激情去思考、去发现问题、去研究问题、积极地展示自我，如饥似渴地攫取知识，这更是一种激情。课间学生跑操，他们集合迅速，队伍整齐划一，他们如跳动的火种、如奔跑的羚群、如湍腾的猛浪，浩浩荡荡，锋不可当。那些年轻的脸庞，汗珠垂在额头。

同时，学校通过开展评选最富激情备课组、最富激情班集体，在学生中评选“金点子”、“金问题”活动。让教师富有工作激情，让学生阳光自信，让整个校园活力四射、激情燃烧。

学校以激情教育为底色，定期开展的激情导读、激情远足、激情演讲、激情辩论赛、激情运动会、联欢会、趣味比赛、精中好声音.....各种各样的激情活动，通过优化育人环境，构建精神家园，激发了每个学子体内的正能量和生命激情，并最终把这种激情延伸到学习中。

放眼校园，激情无限。跑操、早读、课堂无处不彰显着激情与活力。激情融入跑操，响亮的口号排山倒海势不可挡;激情融入早读，书声琅琅，莫道君行早;激情融入课堂，思的紧张高效，议的热火朝天，展的争先恐后。在精中紧张高效的学习环境中，精中学子学习学会了激情学习;在精中科学、理性的教育环境下，他们懂得了奋勇争先，勇往直前。

二、打造高效课堂，实行精细管理

2010年，全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池先生出任A中学校长，他依据A中学的校情，博采众家之长、汲取全国课政名校的成功经验，以建构主义、人文主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出6+1课堂教学改革模式。这一模式集众家之长于一身，体用上海、头取江苏、臂自山东、脑借陕西、魂在精中。通过课堂上环环相扣、次第展开的“导、思、议、展、评、检”六个环节和课下“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂模式的实际运用。