中国现代化小学教育的发展与改革(二)

（2）是现代教育的模式观念老旧，现代教育认为其教育就是根据课本知识，灌输思想概念，偏重于教材的学习及试卷的评定，认为成绩就是该学生的一切，当然我们不否定考试及教材是现代教育的第一检验方法，但是一个孩子的医生不仅仅在于他的成绩，而是情商与智商的双重培养，我们作为教育工作者，不仅仅要发展学生的顺向思维，而且要发展学生的发展性思维及逆向思维，不仅仅在于课本的转移性也要发展学生课本以外的社会实践思维。

（3）社会的发展逐渐有一些不良的作风影响着现在的儿童，所以要想做到儿童心理的正确发展就是学校与家长最为重要的合作，学校灌输正确的人生观价值观，家长做到监督与督促，带领孩子学习我们好的思想，做到不被社会上的不良风俗习惯所影响。

（4）受经济水平的影响，全国地区存在经济水平差异，一些落后的国家及地区的孩子们不仅接受不到好的教育，而且没有好的教育师资力量，这对这些贫困地区的孩子们造成很大的影响，因此发展贫困地区教育事业势在必行。

面对这样的趋势作为教育工作者的一员，我们及国家应实施相应的对策解决目前所存在的问题。应有以下几点：

（1）面对学校与家庭教育的冲突，我们应做到家长不溺爱，不拖他人监管，面对现在的独生子女，我们要让其知道做任何事情都要有目的，有耐心，不能浪费劳动者的辛苦，做到自己的事情自己做，他认得事情帮着做，对于学习不可以三心二意，一心二用，要养成良好的学习急生活习惯家长做到陪同，尽量不让爷爷奶奶帮忙带，给孩子的初级教育奠定一个良好的基础。学校做到与家长配合，给学生灌输正确的学习方法，及生活习惯，并做到监督与督促。

（2）作为教育工作者发展现代化教育的思想，是我们教育工作者目前最为重要的工作任务，摆脱老旧教育方式，发展新的思维能力，在初级教育上不仅仅要落实课本里的内容，还要做出突破，发展课本以外的学习方法与知识，切实发展学生的社会实践能力，在学生成绩的基础之上，我们应及时发现孩子的特长之处，做到不以成绩定人生的老旧观念。

（3）面对现代社会不良风俗习惯对学生的影响，作为第一教育工作者，老师的教育极为重要，首先要更正学生的不良思想观念，为其疏导并传输正确的思想观念，作为家长要起到表率作用，先自律再教育。让家长和老师的结合教育带领学生有一个健康和平安的学习环境。

（4）面对落后国家级地区我们应做到以发展快的地区带动发展慢的地区，引进好的师资资源为贫困地区的孩子们的教育事业起到至关重要的一步。发展贫困地区的教育事业刻不容缓。

现代国家教育事业的最终目的是要做到全民性、义务性、全面性、及活动性，还要做到他的趣味性和启蒙性。

（1）全面性是作为小学教育的基础，它既包括面向全体的统一要求，有烤炉到学生的实际特点，让每个学生的不同特长的到最大话的和谐发展。

（2）义务性是指只要达到6岁的儿童，都必须要接受小学教育，任何地区不分民族、性别、语言、社会经济地位的差异，因此称为义务教育，他具有一定的强制性，他的义务教育是指免收学费，设立助学金，帮助其急停贫困的学生减轻家庭负担，设立奖学金，对品学兼优的学生给予鼓励，让他们接受固定的义务教育。

（3）全民性是指面向全国的全体人民，这样才能从根本上上扫除文盲，从整体上提高全国人民精神素养，及文化素质。

（4）活动性是对小学活动发展具有特殊的价值，他能让儿童的认知，情感，及社会实践和社会文化水平在心理上上升趋势，通过学生的参与不断土洞学生的活动性。

（5）趣味性是发展学生的意识，引导他用不同的方式及方法去学习，从中找到其又去的地方。从而让它向自己的志趣的方向去发展。

（6）启蒙性是教育的基础，在学生的初级教育，中级教育和高级教育中起到基础的启蒙目的，所以小学阶段的教育在一生中都其者重要的作用。

    建立新型的和谐的师生关系也是小学教育发展中的重点，我们教育工作者也要结合自身的性格，和情感，认知特点和教学实践，持有新新时期和新概念，通过不断地学习，来陶冶自己的情操，培养高尚的教师职业情感，提升业务能力，从而建立良好的和谐师生关系，并充分发挥积极作用，以促进教育、社会、乃至整个人类的和谐发展，在教育这个事业上我们是最重要的关键，要想提高学生的思想水平，就要哦我们从我们自身提高做到榜样作用。

小学教育专业坚持以培养德智体美全面发展，有较高的思想素养，宽厚的基础知识，一定的教育科研能力，和管理水平，良好的综合素质，能适应现代教育的观念和创新是小学教育教师的学习培养目标。