后进生转变过程及其影响因素的个案调查分析(一)

后进生转变过程及其影响因素的个案调查分析

一、后进生转化个案分析

【个案】后进生张某,男独生子,智力正常,父母做生意。该生爱惹是生非，欺负同学,集体观念淡薄,不爱劳动;学习态度不端正,作业不认真完成,成绩除体育外均很差。该生若得不到及时的教育和帮助,健康成长将受到很大影响。

在每个班级里面,老师都会接触到性格各异,成绩不等的孩子。众所周知,后进生是在庞大的学生队伍中是不可避免的一个群体。如何转化后进生,如何把学生培养成合格优秀的人才,是每位教师的重要职责,是教师工作永恒的话题,也是作为教育者的我们不可不容忽视的问题。后进生的转变是一项具有挑战性和艺术性的工作，教师作为学生教育过程的组织者，要营造平等和谐的学习环境，密切家长和教师联系，为后进生的转别提供和谐温馨的人文环境，建立积极有效的管理体制和激励机制，为后进生的转别提供制度保障。因此,影响后进生的因素又是多方面的。除了自身的因素影响之外,大多数后进生的形成因素既有非智力因素，如情感，兴趣，性格等方面的影响，又有环境因素，如家庭，学校和社会等的影响。还有外界环境的因素、教育者的缺失等因素局导致。因此作为教育者的我们，更不应该放弃这些后进生,虽然他们只是暂时的落后，更多的需要我们不断的去理解他们。因此侧重三方面界定：第一、学习成绩差。第二、学习能力差。第三、成绩，品行双差。对后进生要多宽容，少责备。本文主要以一个后进生为例,来讨论影响他的因素,以及转化的过程,从而更好的帮助后进生解决困难,提高学习兴趣,增强自信心,成功转化一个后进生。

二、转化后进生的措施

不你爱优秀生，不鄙视后进生，对所有学生一视同仁。是从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴，关怀后进生,使他们感到集体给他们的温暖。对后进生的缺点教育要得体，不可伤害，最不允许就是讽刺，挖苦他们。不让其他同学嫌弃他们，更不能嘲笑他们。教师给他们的信任打开他们的幼小心灵的窗户,消除他们与班集体隔膜。让每一个后进生感到班集体温暖。

教师用一颗温暖的心使后进生回头。后进生虽然缺点较多,但是在他们身上也有闪光点。教师要有满腔热情的对待每一个后进生，善于发现他们的闪光点,给予及时表扬，让他们体会到教师热爱每一位学生。对后进生的教育,既要严格要求,又要积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求,要消除他们的自卑心理并且感化他们，鼓励他们一步一步地前进，激起他们学习的勇气。  依靠集体教育后进生 。                   

1．要上课多提问，特意选一些能回答对的问题，并对他的回答加以肯定，这样后进生在班里被同学们重视，克服后进生的不良行为,端正他们的学习态度。

2．要建立后进生和优秀生帮教小组制度,特意安排一个责任心强，乐于助人耐心细致的同学和后进生坐同桌，发挥同桌的力量，责任到人专门负责他们的行为习惯,帮助并促其改正错误，健康成长。  

3对后进生课后做基础性问题，强调他们的马虎现象，帮助分析题意，杜绝马虎习惯，出类似的题巩固练习。

4．召开后进生的家长会议，充分利用家长的作用，使家庭教育和教师教育结合，这样家长配合教师共同进行教育自己的孩子。

5.要做好家访工作.积极争取家长的支持和配合，定期通报后进生在班的学习情况，指导家庭教育方法，提高家庭教育水平，让家长给孩子树立一个做事严谨的榜样，使他们得到有机的教育。

6后进生每个月一百字的学习与生活总结，教师认真点评。让他们觉得努力过就有进步，也值得高兴。

7．学期结束，跟班的教师根据一学期的帮助情况进行反思性总结,并制定出下一阶段的帮教计划。

三、转化后进生过程