论小学教育方式方法最优化(二)

小学的孩子由于年龄小，都非常爱动贪玩，注意力主要集中的时间短，自觉约束和自觉严格遵守教师课堂教学纪律的能力差，在课堂上,做些小动作,摸文具盒,扣橡皮,与其他同学交头接耳，难以集中注意力,课堂上学生的这些问题将不可避免地影响到课堂教学的效率。)处理这些课堂问题应从以下方面入手；

1.建立和谐的课堂人际关系

老师应该和学生持以平等的身份，不能以命令和严厉的语气和学生交流，与学生通过建立也是一种自然和谐的融洽的关系，创造良好的课堂教学氛围。其次，要让孩子之间学会互相帮助，乐于助人的良好品德，这也是课堂人际关系的一个重要方面。

2.与学生一起制定合理的规则

课堂秩序对孩子学习是非常重要的，为了避免课堂教学纪律被打乱，老师应该灵活应对。老师与孩子一起制定合理的规则，我们制定的规则不能很生硬，毕竟他们是小学生，年龄小。如果违反了规则，教师给与学生适当的建议让他改正,遵守规则的要及时给予肯定和奖励。另对待学生一视同仁不能区别对待。制定合理的规则可以让学生养成良好的学习习惯，还可以提高教学效率。

3.适当使用课堂调控技巧，安排生动有趣的课堂活动

小学的孩子由于年龄问题,上课的注意力不会一直高度集中，孩子总会出现各种问题影响课堂气氛，老师可以实用用一些课堂控制的技巧，如突然停顿提问或暂停讲课, 或者提问老师讲过的内容，让他意识到自己的错误行为。有时老师讲的课时太长,会使学生失去兴趣或注意力转移，引起纪律混乱，这时老师可以通过采用一些适合小年龄教学管理手段,安排一些适合小学生的课堂学习活动，让课堂学习过程变得生动有趣，如及时插入一些课堂游戏，或者让小朋友唱一首歌，或者讲一个有趣的故事，或者做一做眼睛保健操,或者讲个笑话等，让课堂变得生动有趣。

4.转变传统考核模式,提升评价有效性

在给与孩子评价时,不能只注重结果,同时也要肯定孩子的努力过程。因为孩子所处的家庭环境不同，孩子对事物的认知水平也不同，老师不能简单地从结果中就认为孩子努没努力。这样对孩子会不公平。如果过程孩子非常努力，投入了很多精力，结果达不到预期，老师也要给予一定的肯定和鼓励。

      小学教育任重而道远，老师教育孩子时，要给予孩子多一些鼓励和肯定，

孩子会变得积极乐观。同时，老师教育方式和方法要科学创新，让孩子的各方面得到全面发展，让他们快乐成长，快乐学习。为更高层阶段的学习打下坚实基础。