幼儿园安全教育与管理的现状与对策研究(一)

幼儿园安全教育与管理的现状与对策研究

随着经济的高速发展，社会的不断变革，我国对教育的重视程度也因此得以提升，安全教育也随之成为教育教学中的重中之重，尤其是在幼儿教育活动中，但是就目前我国幼儿安全教育的现状来看，其在安全教育过程中仍然存在一定的问题。安全教育和安全管理作为幼儿成长的关键，加之政府近年来对幼儿安全教育的重视，幼儿园安全教育与管理必须要不断完善、与时俱进。

一、幼儿园安全教育的现状分析

（一）幼儿园的基础设施存在的安全隐患

幼儿园的基础设施对幼儿的生命安全具有直接影响，基础设施的质量问题以及建筑额度安全状况也是当前幼儿园安全教育重要的评定指标和质量影响的重要因素。在近年来幼儿园所发生的幼儿以外事故中，一部分就是因幼儿园建筑和基础设施存在质量问题导致的。例如，幼儿园的房屋结构存在不合理性、采光和通风存在问题、楼梯和台阶较高、走廊护栏的高度角度等。此种情况的出现都会导致幼儿在嬉戏打闹的过程中受到威胁，存在安全隐患。又如部分幼儿园为能够使学习环境和生活环境干净整洁，在建设过程中会在地面铺设地砖或是瓷砖，这种建设方式存在较大的安全隐患，由于幼儿天性使然，走路会蹦蹦跳跳，导致幼儿出现滑倒的现象。另外。雨季发生此种现象的几率会加大，严重时更会威胁幼儿的生命安全。

（二）幼儿园安全管理制度的现状

幼儿园安全事故发生的主要原因是管理制度不严谨，且教师监管程度不足所引起的，当前我国公办幼儿园与民办幼儿园安全管理制度相对完善，但是其在执行过程中却存在不足，中小型幼儿园在对幼儿晨检的问题上没有给予足够的重视，并且对幼儿的饮食问题没有严格的标准，教师没有严格掌握幼儿的健康状况，学校没有对食品的安全性进行监督，交接班过程中没有给予统一的制度，一系列的情况导致幼儿安全管理存在不足，致使安全事故发生。

二、幼儿教师实施安全教育的现存问题

（一）幼儿安全教育形式单一

幼儿园安全教育的方式相对单一，且幼儿安全教育内容的开展并不全面，幼儿园虽然开展一些安全教育主题活动，但是安全主题活动进行的次数不多。大部分幼儿园安全教育活动的开展都是以教师为主导，进行演讲或是训导，缺少实际的演练。幼儿园的幼儿正处于成长的关键时期，其年龄教学，且智力和心理都处于发展阶段，个体之间对安全教育的理解能力也是良莠不齐，因此，教师在教学过程中还需要灵活运用教学方法，致力于全体学生的安全意识提升。

（二）重视智力教育

现如今，因我国计划生育的限制，一般家庭都只有一个孩子，幼儿也因此成为独生子女，为能够完成家长望子成龙、望女成凤的期待，幼儿园在幼儿授课的安排上多是以识字、数学以及重要学科上，小学化倾向逐渐严重，长此以往，导致幼儿失去对学习的兴趣，安全教育也随之匮乏，幼儿也因此处于危险的生活环境中。

（三）上级部门对幼儿园开办缺乏严格管理