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NCXQJY642音乐教育与儿童的社会性发展音乐教育与儿童的社会性发展0[关键词]音乐教育儿童社会性发展0一、在音乐教育活动中促进幼儿交往能力的发展1二、在音乐教育活动中培养幼儿的协作能力，促进纪律性和.. [查看全文]

NCXQJY640培养幼儿创造能力的几种途径培养幼儿创造能力的几种途径1一、情景创设激发幼儿的创造欲望1二、多种造型活动激发幼儿的创造想象2三、多种科学活动为幼儿的创造想象提供知识源泉2培养幼儿创造能力.. [查看全文]

NCXQJY639论培养幼儿学习游泳的意志论培养幼儿学习游泳的意志1[关键词]游泳；游泳教学；幼儿；意志品质1一、帮助幼儿克服怕水心理，愿意参加游泳1（一）因人而异2（二）培养兴趣2（三）指导家长帮助幼儿.. [查看全文]

NCXQJY638幼儿涂鸦行为初探幼儿涂鸦行为初探0一、涂鸦是绘画的初级阶段0二、涂鸦是幼儿身心发展的需要11、涂鸦行为是幼儿身体发育的需要12、涂鸦是幼儿与周围环境、人员沟通与交流的一种语言13、涂鸦是幼.. [查看全文]

NCXQJY637浅议幼儿自信心的培养浅议幼儿自信心的培养1一、有健康的体魄2二、相信幼儿，让幼儿自由发展2三、正视失败、不怕挫折3四、期望与信任3五、鼓励和表扬3六、循序渐进4七、慎用批评和惩罚4浅议幼儿.. [查看全文]

NCXQJY636浅谈小班生成活动的开展浅谈小班生成活动的开展1[关键词]：生成活动关注孩子主人1一、关注小班孩子的认知特点，理解他们的生成活动。1二、关注小班孩子的兴趣热点，支持他们的生成活动2浅谈小班.. [查看全文]

NCXQJY635教师职业压力的现状分析及对策教师职业压力的现状分析及对策1[关键词]教师压力现状对策1一、影响教师职业压力的原因分析11、教育教学压力22、升学压力23、角色适应压力24、学历职称压力2二、教.. [查看全文]

NCXQJY634践行纲要，不断成长践行纲要，不断成长1[关键词]教育活动环境融入渗透贯彻1一、让《纲要》思想融入到教育活动中1二、将《纲要》课程观渗透到环境的方方面面，体现价值所在21、让幼儿眼睛在美中.. [查看全文]

NCXQJY633让主题教学活动回归自然和社会让主题教学活动回归自然和社会1一、主题活动的由来源于大自然、大社会。2二、主题活动的内容源于大自然、大社会3让主题教学活动回归自然和社会[摘要]课程改革是近.. [查看全文]

NCXQJY632浅谈在绘画教学中如何引导幼儿进行大胆想象与创作浅谈在绘画教学中如何引导幼儿进行大胆想象与创作1[关键词]引导大胆想象创作1一、丰富幼儿生活是引发幼儿创造性表现的前提1二、充分地感知观察.. [查看全文]

NCXQJY631论小班体育活动中游戏化的教育策略论小班体育活动中游戏化的教育策略1一、通过创设丰富的游戏情境的方法，来体现游戏化的教育策略。1二、通过投放适宜的活动材料的方法，来体现游戏化的教育策略.. [查看全文]

NCXQJY630利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究1[关键词]儿童自然环境主动发展1一、自然环境促进儿童动手表现能力的发展1二、农村自然环境促进儿童探.. [查看全文]

NCXQJY628幼小衔接工作中的家长角色初探幼小衔接工作中的家长角色初探1[关键词]幼小衔接家长角色衔接工作1一、积极参与到幼小衔接工作中2二、成为孩子的引路人21、孩子独立生活能力的培养者22、孩子学习.. [查看全文]

NCXQJY626浅论幼儿园墙面环境创设的内涵及其功能浅论幼儿园墙面环境创设的内涵及其功能1一、引言2二、对幼儿园墙面环境创设内涵的认识2（一）从墙面装饰到墙面环境创设21、墙面装饰22、墙面布置23、墙面.. [查看全文]

NCXQJY625托班户外体育活动指导策略研究托班户外体育活动指导策略研究1一、提出问题1二、实践措施1（一）创新趣味化的活动内容，引发幼儿快乐参与11、动画体操22、情景游戏23、器械活动4（二）运用多元化.. [查看全文]

NCXQJY624促进小班幼儿语言表达能力发展的研究促进小班幼儿语言表达能力发展的研究1[关键词]日常生活语言活动环境2一、问题的提出21、研究意义23、研究目的3二、概念界定4四、变量指标4五、研究程序51.学.. [查看全文]

NCXQJY6233—6岁幼儿家庭亲子阅读状况的调查报告3—6岁幼儿家庭亲子阅读状况的调查报告1一、问题的提出：2二、调查的方法：2（一）调查对象：2（二）调查方法：2(三)调查内容：2（四）调查步骤：3三、调.. [查看全文]

NCXQJY621优化幼儿园过渡环节的实施与研究优化幼儿园过度环节的实施与研究1一、幼儿园过度环节组织现状与问题1二、优化幼儿园过度环节的意义与价值1三、优化过度环节的要素有哪些2四、通过游戏优化过度环.. [查看全文]

NCXQJY619教师在小班角色游戏中的指导策略的研究教师在小班角色游戏中的指导策略的研究1一、小班角色游戏的现状分析与研究意义2（一）小班角色游戏的现状分析2（二）角色游戏的研究意义31、通过角色游戏.. [查看全文]

NCXQJY618六岁左右幼儿的推理能力发展初探六岁左右幼儿的推理能力发展初探1一、实验目的：1二、实验对象及方法：1五、讨论3附件6二、高矮推理：指导语：小明比小红高，小红比小兰高，问小明和小兰比谁高?.. [查看全文]