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文档编号:XQJY928文档字数:7172,页数:05 浅谈家园结合做好幼小衔接阶段幼儿心理调适工作 [摘要] 由于幼儿园和小学之间存在差异，导致幼儿入学以后出现种种不适宜的行为，造成各种心理不适。本文将从.. [查看全文]

文档编号:XQJY928文档字数:6547,页数:05 浅谈家园共育【内容摘要】社会的发展与进步对人的素质提出了前所未有的要求，在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的发展趋势。我.. [查看全文]

文档编号:XQJY927文档字数:5216,页数:04 论多元智能理论及其对我国素质教育的启示 [摘要]加德纳的多元智能认为，智能决不是标准化测试中所得到的成绩，而是在特定文化背景下或社会生活中解决问题或创.. [查看全文]

文档编号:XQJY926文档字数:6237,页数:05 教师对幼儿角色游戏的指导策略和能力的调查 [摘要] 角色游戏是幼儿通过扮演角色，以模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿按自己的意愿进行的一种富.. [查看全文]

文档编号:XQJY925文档字数:5111,页数:05 建立与家长沟通的桥梁 [摘要]人的教育是一项系统的教育过程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互制约、.. [查看全文]

文档编号:XQJY924文档字数:6499,页数:04 加强案例研究推动幼儿园教研工作【摘要】新课程改革对教师专业成长提出了越来越多的要求和期盼，以案例入手，开展反思性教育教学研究正是解决教师明确如何从.. [查看全文]

文档编号:XQJY923文档字数:5175,页数:04 构建集体合作研究氛围，拓展教师专业成长空间 [摘要]在基础教育改革开放的30年中，教师的学习、工作模式发生了重大变化，由原来的单打独拼，孤军奋战，到现在.. [查看全文]

文档编号:XQJY922文档字数:7212,页数:05 多元智能理论对我国幼教工作的促进与发展《摘要》：面对急剧变化、迅速发展的现代社会以及知识经济的日益迫近，人的创新能力和创新品质显得尤为重要。培养孩.. [查看全文]

文档编号:XQJY921文档字数:5396,页数:06 多元文化视野下的环境创设 [摘要]联合国教科文组织21世纪教育委员会认为：“教育的使命就是教育学生懂得人类的多样性，使他们认识到地球上的所有人之间具有相.. [查看全文]

文档编号:XQJY920文档字数:4826,页数:04 对学前汉英双语教育的几点认识 [摘要]学前教育随着社会不断发展进步，越来越为人们所重视。自从我国加入WTO以来，幼儿双语教育（本文指汉英双语教育）成为人.. [查看全文]

文档编号:XQJY919文档字数:7081,页数:05 主题活动中师幼有效互动的实践与探索摘要：教育本身就表现为教师和学生之间的互动，师幼互动的成效将直接决定教育的效果。主题活动中建构有效的师幼互动主要方.. [查看全文]

文档编号:XQJY918文档字数:5611,页数:04 掌好幼儿“德育舵”，驶好人生“成长船” [摘要]幼儿园的幼儿道德教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的。主要是培养幼儿最基本的思想行为习.. [查看全文]

文档编号:XQJY917文档字数:7585,页数:05 幼儿园游戏中智力游戏的魅力摘要：结合幼儿园的实践工作，从幼儿园游戏﹑智力游戏，幼儿园游戏中智力游戏以它特有的丰富多样性﹑可变性﹑灵活性及互动性，�.. [查看全文]

文档编号:XQJY916文档字数:5443,页数:04 幼儿园教育管理的新思路【摘要】贯彻落实国家《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到幼儿教育管.. [查看全文]

文档编号:XQJY915文档字数:4364,页数:05 幼儿园管理中电脑技术的应用 [摘要] 电脑技术的应用发展使世界的变化日新月异，现代教育也不能例外，幼儿教育作为其中的一环，电脑技术也更好的促进了我们的.. [查看全文]

文档编号:XQJY914文档字数:5051,页数:07 幼儿园带量平衡食谱的研究与实施 [摘要]《幼儿园工作规程》要求我们“为孩子提供平衡膳食”。因此，合理营养平衡膳食是人一生健康的物质基础，本文从如何做好幼.. [查看全文]

文档编号:XQJY913文档字数:5272,页数:04 幼儿同伴交往行为的调查研究 [摘要]本调查研究力图通过了解当前幼儿园3—6岁幼儿同伴交往的动机、技能、性质、范围、方式从而获得幼儿同伴交往的真实状况，探究.. [查看全文]

文档编号:XQJY912文档字数:5602,页数:08 幼儿户外活动现状的研究 [摘要]积极开展户外活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。目前，在幼教工作中，存在一.. [查看全文]

文档编号:XQJY911文档字数:4557,页数:06 以人为本，促进幼儿教师个性化发展 [摘要]本文主要阐述如何通过以人为本的管理方式，促进幼儿教师个性发展。结合当前的幼儿园现状，提出了一些促进幼儿教师个.. [查看全文]

文档编号:XQJY910文档字数:6449,页数:04 以案例研究推动幼儿园教研【摘要】新课程改革对教师专业成长提出了越来越多的要求和期盼，以案例入手，开展反思性教育教学研究正是解决教师明确如何从观念到行.. [查看全文]