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XQNC8636管窥幼儿园教师的人性化管理管窥幼儿园教师的人性化管理1一、人性化管理的内涵1二、人性化管理的概念及对幼儿教师的发展意义2（一）人格关怀21、尊重幼儿教师的权力22、尊重个性，承认差异2（二.. [查看全文]

XQNC8627简述蒙台梭利混龄教育中不同年龄幼儿的发展简述蒙台梭利混龄教育中不同年龄幼儿的发展1一、蒙台梭利混龄教育的特点1二、蒙台梭利混龄教育对幼儿不同领域全面发展的影响11、混龄教学活动有效促进.. [查看全文]

XQNC8624简述幼儿园师幼互动中教师角色的重要性简述幼儿园师幼互动中教师角色的重要性1一、师幼互动的概念、定位、意义，师幼互动中教师的角色1二、当前幼儿园师幼互动中教师存在的问题及成因1（一）当前.. [查看全文]

XQNC8590等待环节中的文学欣赏活动等待环节中的文学欣赏活动1一、看一看，利用电视机看动画片1二、听一听，利用录音机听故事2三、我们还通过讲一讲，利用家长资源来讲小图书2等待环节中的文学欣赏活动[摘.. [查看全文]

XQNC8586童话情景剧教学对幼儿教学的深远影响童话情景剧教学对幼儿教学的深远影响1【关键词】：童话故事;情景剧;开拓想象;创意组织1一、普通童话教学1二、童话情景剧教学11、教学准备12、教学的设计13、.. [查看全文]

XQNC8563科学幼儿观视野下的幼儿音乐教学科学幼儿观视野下的幼儿音乐教学1[关键词]科学幼儿观幼儿音乐教学1一、调整音乐活动目标2二、精选音乐活动内容2三、改进音乐教学方法2四、重构音乐活动模式21、激.. [查看全文]

XQNC8543研究不同家长类型—以房山幼儿园行宫分园为例1一、做好老年家长工作11、主动迎接22、主动交流23、主动请教2二、主动帮助忙于工作的家长2（一）可以利用“家园网络”与家长进行沟通2（二）利用“.. [查看全文]

XQNC8501男幼师带班与幼儿男性度形成的研究男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法规和.. [查看全文]

XQNC8500男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(4)男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法.. [查看全文]

XQNC8499男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(3)男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法.. [查看全文]

XQNC8498男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(2)男幼师带班与幼儿男性度形成的研究1引言1一、幼儿女性化成因1二、正常的性别模式探讨1三、幼儿园男教师带班优势和必要性2四、男教师带班方式探讨31、法律法.. [查看全文]

XQNC8326用音乐欣赏活动激发幼儿情感共鸣的探索用音乐欣赏活动激发幼儿情感共鸣的探索1一、以情激趣，快乐欣赏为根本11．从幼儿的兴趣、需要出发，选择内容。12．从幼儿的认知能力特点出发，选择内容。2.. [查看全文]

XQNC8325用陶行知理论指导幼儿版画情景化教学初探用陶行知理论指导幼儿版画情景化教学初探1【关键词】：陶行知幼儿版画情境化教学创造1一、情境版画教学的含义和意义21、情境版画教学的含义：22、情境版.. [查看全文]

XQNC8311用“多元智力”指导“个性化”的语言教学用“多元智力”指导“个性化”的语言教学11.良好的环境中体验12.丰富的活动中体验2（1）“课外活动”2（2）“角色游戏”2（3）“观察活动”23.多种媒体中.. [查看全文]

XQNC8304生活即教师，行为成典范生活即教师，行为成典范1浅谈抓住幼儿一日活动中的随机教育机会发展幼儿良好行为习惯教育策略1[关键词]幼儿一日生活行为习惯随机教育1一、随机教育的含义及其意义2二、幼.. [查看全文]

XQNC8293瑞吉欧方案教学对幼儿园教学的启发瑞吉欧方案教学对幼儿园教学的启发1一、瑞吉欧方案教学的思想1二、瑞吉欧方案教学对幼儿园教育的启发1三、实践中面临的问题3瑞吉欧方案教学对幼儿园教学的启发[.. [查看全文]

XQNC8266班级中幼儿同伴交往情况的观察分析(2)班级中幼儿同伴交往情况的观察分析1一、幼儿同伴交往的重要性1（一）有利于幼儿认知能力的发展2（二）有利于幼儿形成良好的社会适应性2（三）有利于幼儿形成.. [查看全文]

XQNC8265班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析1一、交往能力在幼儿发展中的作用1（一）促进幼儿良好个性的形成1（二）从同伴处获得一定的知识经验2二、培养小班幼儿交.. [查看全文]

XQNC8264班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析1[关键词]同伴交往、社会性、教师干预1一、问题提出1二、研究方法1三、分析与讨论1(一)幼儿同伴交往能力的发展状况和关键.. [查看全文]

XQNC8263班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析0一、班级幼儿交往现状分析01、多数幼儿有与伙伴交往的需求，但多为被动交往。02、伙伴交往中幼儿以自我为中心比较严重13、伙.. [查看全文]