1．制定幼师职业道德规范

从法律层面约束教师行为相关法律法规的缺乏是造成近年来幼师虐待儿童事件频发的一一个极为重要的原因。在现在社会对此类事件关注度较高的时期，国家应该响应舆论请求，根据幼儿的特点，有针对性的制定一套国家级别的并且可以被实际运用到教学工作中的幼师职业道德规范，让幼师的行为能够有严格的章程来遵守，并且纳入教师的岗位资格考核之中，让教师能够清楚地了解自己职业道德规范的内容并且在自觉遵守的基础上提高自身的个人修养。

      制定幼师的职业道德规范的时候，应当遵循以下几方面的原则:第一，幼师一切职业道德I的大前提是拥有极大的责任心。要通过制定教师师资标准，不断提高教师的社会责任感，这是促使我国幼教事业不断发展的基础。第二，热爱自己的学生，对所有的学生能够做到一视同仁， 这是幼师职业道德的核心组成部分。幼儿时期不仅是智力发展的重要阶段，也是个性心理逐步萌芽的重要时期，因此离不开教师爱心、耐心和平等教育。第三，幼师的师德应该与从业资格挂钩。新建幼师的师德，从家长和幼儿园双方面进行考核，增加幼师的从业危机感，进而促使他们能够不断提高自己的师德修养

2．解决职业倦怠问题，搭建幼师发展平台

目前我国幼儿教师的薪资待遇、工作任务、职业压力等方面的问题比较严重，幼师的所需要承受的压力和付出的劳动与其所拿到的报酬不相称，这也在较大程度上造成了幼师对自身职业的疲倦感，其发展就是消极的工作状态，也就容易导致职业道德的降低。所以对幼师社会地位和物质待遇也是解决幼师道德问题的一一个重要途径，通过社会宣传。增强民众对幼儿教育的重视，对幼儿教师的工作予以肯定、理解和尊重，这样的方式可以使幼师获得双丰收，提高其工作的积极性和对自身职业的认可。

     与此同时，还应当从幼儿园的角度上减轻教师的工作压力，为教师提供一个良好的职业生涯的发展平台。工作压力过大自然会让人产生对工作的厌倦，在这个方面，教育部应当严格控制幼儿园的班级容量，减轻幼师的工作量，在幼儿园内形成良好宽松的工作氛围，让教师能够找到自己对这份工作的热情，在工作中享受乐趣。

3.加强学习培训，提高幼师职业道德素质

     任何职业的改进和改善都需要做到以人为本，在幼师职业道德的问题上，最关键的部分，还是要提高教师的素质。这里包含两方面的内容，一方面，教育主管部门和幼儿园机构，应提高重视，制定相关计划，加强幼师职业道德素质的培训力度;另一方面，对于幼师本身来讲，平时的工作比较琐碎，也比较忙碌，但是在这个情况下，还是有必要找时间对自己的职业能力进行提升的。在学习过程中，要着重加强对幼师人文素质教育和心理素质教育的培训。加强人文素质教育。人文素质指是包含有多方面的素质，-般由人的知识、能力、意志、情感等因素组成。人文素质的外在体现为为人的谦逊柔和,对待工作积极热情的态度以及健全的人格。这都是一名教师所必须具备且必须高规格拥有的。所以对教师进行人文素养的教育是提高其职业道德的重要一环。让教师在人文素质的教育中提升修养，提高对社会责任、道德理念等的认识，触动幼师的内心，从根本上促进教师的良性发展加强心理素质教育。人外在的行为表现都是基于一定的内心体验形成， 也就是说，幼儿教师教学方式、道德行为等都是基于他们的心理基础发展而来的。在其他条件符合的情况下，心理健康应当成为幼儿教师资格考核的一一个必过项目。在教师入职以后，教育部门也要定期对教师的心理情况进行调查和培训，帮助教师能够在工作中保持较为良好的心理态势，在学生面前能够及时控制自己的情绪。提高教师抗压、应变的能力，以应对生活和工作中其他方面的问题，避免这些问题影响教师的情绪。

结语：

教育是一项神圣而光荣的事业，国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才能培养-流的人才。幼儿教育是系统教育的基础，而幼儿教师作为幼儿教育的直接组织者和具体执行人，更要做好这一点。我们相信，只要全社会共同努力，找出制约幼儿教师职业道德滑坡的症结，并制定切实可行的解决办法，幼教事业发展定会蒸蒸日上，我们的社会也会更加和谐美好。

参考文献：

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