目       录

一、绪论 1

二、乔司街道幼儿园游戏开展的现状分析 1

三、影响乔司街道幼儿园游戏开展的原因分析 1

（一）幼儿园游戏场地规划不合理 1

（二）幼儿园资金投入不足 2

（三）游戏时间规划不全 2

（四）教师观念无法做到与时俱进 2

（五）家长缺乏科学育儿观 3

（六）家长对幼儿的安全顾虑 3

四、提升乔司街道幼儿园游戏开展效果的对策 3

（一）开展室外游戏，合理布局室内游戏 3

（二）加大幼儿园游戏资金投入 3

（三）合理安排幼儿园时间 4

（四）提高教师开展幼儿园游戏的互动性 4

（五）加强家园合作 4

（六）加强对游戏的管理，提高安全意识 5

五、总结 5

参考文献 6

一、绪论

随着当今经济社会的快速发展，知识和信息的日趋丰富，人才和科技竞争的日益激烈，以及人们生活水平的不断提高，人们越来越多关注对于幼儿的早期教育问题。让孩子能够早些成才，快些成才，这是所有家长共同的美好心愿。幼儿时期的孩子，他们正处在身心快速发展的关键时期，具有极强的可塑性和发展潜能，因此，要特别重视对于孩子在幼儿阶段的教育。在对幼儿的教育中，适当地将教学与游戏进行结合，有助于幼儿学习兴趣的提高，智力水平的发展，以及语言表达能力的提升，所以，在幼儿教育过程中，应该充分发挥游戏教学的重要作用。

二、乔司街道幼儿园游戏开展的现状分析

乔司街道幼儿园班级中经常开展的游戏活动类型由多到少依次为体育游戏、教学游戏、结构游戏、角色游戏、智力游戏、表演游戏和音乐游戏。在观察和与教师的交谈过程中，发现体育游戏中教师的指导成分很少，全凭幼儿的喜好来进行，组织性较差。音乐游戏开展得最少，是因为很多教师认为音乐游戏不容易开展且没有需要的很齐全的乐器，幼儿对音乐的认识仅仅停留在歌曲上面，对节拍和乐器的理解不到位，教师难以采用通俗易懂的方式使幼儿有兴趣参与到游戏中来。

观察者在了解乔司街道幼儿园的一日活动安排之后，进行了三周的观察。在幼儿的一日生活中，游戏活动仅占一日活动总时间的17.54%，教学活动、午休和三餐两点时间分别占到了21.05%、26.32%和19.30%，均高于游戏时间，游戏时间较短。

通过对乔司街道幼儿园的观察，发现幼儿游戏材料存在很大的问题。幼儿游戏材料种类单一，大部分是结构游戏中的积木和拼插玩具；幼儿园班级班容量大，幼儿多，还导致游戏材料数量不够，幼儿之间经常发生争抢事件；在一日生活中，游戏材料得不到充分利用，只是在下午的固定时间让幼儿自己摆弄，在一定程度上可以使幼儿通过不断的拼插这些玩具找到一些新的玩法，促进了幼儿的创新性和发现能力的发展，但是也因此使游戏材料无法在其他活动上得到利用，削弱了它的价值。

三、影响乔司街道幼儿园游戏开展的原因分析

（一）幼儿园游戏场地规划不合理

游戏场地作为幼儿游戏活动的功能载体，直接影响着幼儿游戏的发展和组织，也间接影响着幼儿的身心发展。室外游戏场地是幼儿呼吸新鲜空气，促进身体发展的重要场所。在实际中发现，乔司街道幼儿园室外游戏场地不足，几个班级共用一个游戏场地的情况存在，由于财政投入较少，幼儿园室外游戏场地规划不合理，没有严格按照国家规定的游戏场地建筑标准设计。在实际观察中看到，幼儿园室外游戏场地主要是水泥地，园所中央位置的花园高台也没有利用起来，大型玩具区也是位于水泥地址上的，仅仅发挥了它的娱乐功能。水泥地一方面保证了园所整洁干净的地面，但却无法体现出幼儿园环境的生态性。室外区域活动的设置流于形式，许多大型器械年久失修，这些都给幼儿园游戏的开展带来了困难。

乔司街道幼儿园室内人均游戏面积有限，仅有的几张桌子是提供给孩子们上课和吃饭用的，可以说，室内的游戏空间几乎都是教师的领地，幼儿只有在自己的位置上才可以进行游戏，这也导致了许多幼儿园的桌面游戏多一些。室内区域设置较少，并且各功能区之间没有联系。区域活动的内容与形式缺乏灵活性，利用价值不高，只把活动区当成一种简单的“摆设”。

（二）幼儿园资金投入不足