学前儿童自卑感发展及引导策略研究(三)

四、克服幼儿自卑心理的方法

（一）了解幼儿心理，从正确评价入手

孩子其实很脆弱，孩子有一颗玻璃般的心。这颗脆弱的心承载着太多来自父母的负面语言，会破碎成无数自卑的因素，伤害自己。没有人喜欢经常被父母责骂。孩子越表扬越进步，越批评越滑。说你能，你能，说你不能，你不能。多了解孩子的优点，把无关紧要的小事做大做强。当然，有赞美的方式，也有学位，都要把握父母。

教育工作者应该首先做到对每个孩子都明白，特别是在孩子有自卑感，关心他们，照顾好他们，正确评价他们，帮助他们克服自卑感，增强自信心，让他们做的每一件小事应该有正确的评价，多表扬鼓励，并指出不足，下次改进，不要轻易否认蔑视，即使是完全错误的，也用一种无害的语言来引导他。“你聪明、漂亮、能干”;这不是正确的做法。”“再做一次。”“仔细想想。只有这样才能鼓励孩子发挥自己的闪光点，认为自己能，一定能，自己不是一个愚蠢的孩子反而增强了自信心。要有耐心与孩子，如果孩子重复自己的错误，应该指出孩子的错误，如何耐心帮助想到一种方法或与孩子，所以效果会更好，不要使用“愚蠢真的愚蠢或毫无价值”和其他负面语言取笑伤害孩子的自尊心，使孩子有自卑感。

（二）诱导、启发、肯定成绩

对于自卑的孩子来说，往往做一件事就不好就自卑，认为自己不好。教育工作者应该通过心理暗示帮助孩子树立自我完善和自信的良好形象。例如，乐乐画画的时候，他总是画不好。他有一种自卑感，认为自己做不好。我采取了间接的归纳、启发的方式来引导他，让他明白什么都做不了，只要努力开始画画，认真画画，那么对自己来说就是一个进步。随着时间的推移，你一定会取得一些进步。当然，你也可以通过讲故事的方式鼓励孩子学会耐心，认可孩子的成就，并告诉他下次当表扬有了变化，你就会有更大的进步，孩子也会乐于接受。

此外，要降低标准，减轻孩子的压力。父母不要总是盯着结果，要重过程重结果。因为孩子的发展潜力还很大，暂时的倒退不等于以后不进步，也许孩子的起点较低，但你能肯定地说他的终点落后于别人吗?因此，父母从长远的打算出发，不要把目光锁定在眼前，只要孩子尽自己最大的努力，就一定要理解和宽容。不要期望太多，要追求完美，孩子不可能完美。不能有买彩票的心理，再中奖就不可能了，要淡化自己的分数观，更注重孩子的心理健康。不要拿孩子和别人比较，这会损害他的自尊心。

（三）提高自卑幼儿的“地位”

成功是非常鼓舞人心的，懦弱，自卑，承受能力较差，和残伤的儿子成功的机会越少，这就需要教师为这些孩子创造成功的机会，并给他们提供一些“公共”的机会，鼓励他们参与的竞争活动，让他们得到锻炼的活动，在实践中，体验成功的快乐，给你的孩子每次都积极鼓励他或她成功，即使是微不足道的小事，也要树立他或她的信心。有一些特殊的任务，尤其是对有严重自卑情结的孩子来说。我班上有一个口吃的孩子，平时不爱说话，做什么事情都害怕，老师让他管理玩具。他很听话，很认真，认真负责的管理玩具，孩子们把扔掉的玩具都捡起来并照顾好，我及时表扬了他，并告诉他，他可以像管玩具一样管好其他的事情。看到他脸上的喜悦，我让他试一试。渐渐地，他开始和朋友们交谈，渐渐地摆脱了沉默和结巴。老师告诉孩子们要主动和他一起玩，和他一起讲故事，不要嘲笑他。以前那种畏畏缩缩的样子不见了，还能主动帮孩子捡玩具和盘子，当我给他任务时，问他能不能?他说我能做到。