试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)

试论新时期幼儿园教师的个人修养

修养是一个很大的话题，也很难给出一个准确的定义。我的理解它是指人们在道德、知识、能力以及思想等各方面不断自我提高和完善的过程。在人类历史沧桑流变中，教师承担着教化万代，培育万代，推动社会承前启后继往开来向前发展的重任。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。只有不断加强修养，努力提高自己素质，才能肩负起教书人这一光荣而神圣的职责，才能为国家培育出一流的建设人才。下面就幼儿教师如何加强自身修养，谈谈我的看法。

一、要有执着的事业心

　　幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有

　　时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

二、热爱幼教事业，充分认识自己所肩负的职责

幼儿教育是国家基础的重要组成部分，是我国学校教育的奠基阶段。幼儿是祖国的未来和名族的希望，幼儿时期对于一个人未来发展有着至关重要的作用。当然，不可以否认的是，当今社会上仍有个别人对幼儿教师这一职业缺乏理性的认识。往往认为幼儿教师是一个比较简单的职业，就是照顾好孩子，教他们认几个字、会简单的数学运算、唱唱歌、跳跳舞而已。因此，与小学、中学和大学教师相比，幼儿教师普遍缺乏同等的尊重，这使个别幼师在心理上产生很大的落差。其实，只要是对心理学有研究的人，都会知道0-6岁这一年龄段孩子的记忆力是超乎人们想象，相当于成人的200%，人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当的迅速。幼儿教育者无论从重要性、还是从劳动量看，都远比小学、中学、大学的重要的多，付出的多。有个别家长甚至“鸡蛋里边挑骨头”，从而无形中给幼儿教师的心理上产生动摇，从而也给幼教工作带来许多不利影响。但是我认为，作为一个幼教工作者，就要充分认识自己所肩负的使命，不应该为社会上个别现象左右。要从国家需要和长远发展的战略高度出发，坚决本看 一切为了孩子，为了孩子一切 的理想和使命，做到干一行，爱一行，专一行，这样才能把工作搞好，才无愧与人民教师这一称号。

三、要自信、自尊

　　自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样

四、要有良好的自我形象和个性品质

　　幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

五、有爱心、有耐心的强烈的社会责任感

幼儿园教师可以没有一套成熟先进的教育方法，也不一定必须具有相当丰富的理论知识，但却不能缺少一颗热爱孩子的心。热爱孩子是做好教育工作的基础，相信孩子是教师应的信念，尊重孩子是教师必须遵循的教育原则。成人和和孩子的关系，首先是爱的关系，只有透过爱，才能交易好幼儿。幼儿是先感受到成人对自己的关爱，进而才能发展到关爱他人。而教师对幼儿的关爱是教育中最珍贵的营养，教师以真诚关怀的态度对待每个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿内心世界，接受并满足他们的合理要需求，将自己爱的感情传达给幼儿，与幼儿的情感紧紧联系在一起，幼儿就会逐渐对教师产生亲切感。、安全感、信任感；他们热爱老师，信任老师，与老师心心相印，向融无间。教师则有在这种感情中体验到理解、成功与自我人格化的存在，从而在促进幼儿全面和谐发展，不断提高自己的教育艺术云修养。

幼师在幼儿的一日生活中，不要吝啬自己的一个鼓励的眼神，一个关爱的抚摸，一句赞美的话语，一个甜蜜的亲吻，我想孩子再这样关爱、平等和幸福，会让教师更能走进幼儿心里，更能了解幼儿的需要。更好的开展心里健康教育。当然也要启发幼儿互相赞美，培养幼儿关爱他人的美德，善于发现自己和他人的优点和长处，增强幼儿的荣誉感和自信心。