试论幼儿园体育活动与体育课程(一)

试论幼儿园体育活动与体育课程

[摘 要]在《纲要》与《指南》中都把幼儿的健康教育目标放在了首位，可见在幼儿园教育中对于幼儿的健康教育的重视，而幼儿园的体育活动就是实现幼儿健康教育的重要途径。虽然幼儿园体育活动和体育课程两者的基本原则是一致的。但是两者之间的不同更是需要老师明确的，并且要根据自己的活动目标进行相应的活动。

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，也是其它领域学习与发展的基础。而幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展的特点，通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。

一、体育活动的内容

幼儿体育活动是幼儿健康教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的现代人的品质不可缺少的重要方面。在体育活动中幼儿学会学习和锻炼，发展创新能力；幼儿体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；在具有健康的体隗前提下发展良好的心理品质、合作与交往能力；初步形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。幼儿体育活动的基本内容包括:基本动作、基本体操、体育游戏和利用自然因素锻炼。所有内容有机结合,促使幼儿协调全面地发展。

二、体育课程的内容

体育教学活动，又称体育课，是由教师设计的有目的、有计划地帮助幼儿学习、练习某一基本动作和活动规则，发展身体素质的教育活动。它以身体的练习为主要内容，注重幼儿身体的全面发展，有目的、有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本活动能力，增强幼儿的体质，同时也包含一定的教学活动，每一次体育教学活动，都具有明确的目的和要求，教师在活动前除准备好必要的器械外，还必须明确本次活动的重点、难点和活动规则。在组织过程中，结合教师的示范、讲解，使幼儿明确活动要求，掌握活动规则，从而达到发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，全面锻炼幼儿身体的目的。因此，幼儿体育教育活动是实现儿体育任务的基本途径之一。

三、两者的共同点

很多一线教师在日常进行教育活动时，并不清楚体育活动与体育课程的区别和联系，从而将两者内容混为一谈。通过两者的内容可以看出两者的相同点：

1、目标的一致性