对蒙台梭利教育理念的幼儿园混龄教育的看法(一)

对蒙台梭利教育理念的幼儿园混龄教育的看法

——以小智幼儿园为例

一、蒙台梭利教育理念概述

蒙台梭利教育是由意大利教育家小智幼儿aria用毕生心血所创造出来的。其精神是“依照人类成长的自然法则，用科学的方法了解孩子各阶段的心理（生理）成长变化情形及其需要，而给予设当的帮助，以启发或诱导其心智与体能的各项活动，让孩子从活动中得到智慧，而发展成为未来最有用、最有效率和最幸福的人。

二、混龄教育的作用

在二十世纪九十年代卡斯和多恩的研究已经证明，帮助、给予和分享等社会性行为在混龄小组中更为频繁;而与此同时，Zick Ru－bin(1980)他认为，与相对大一点的孩子经常接触的幼儿则更有可能与同龄人进行社交活动。

林拉德也曾一度提出，混龄教育对幼儿的社会性发展和幼儿的情感发展起到了促进的作用，他认为接受了混龄教育的幼儿在情感发展、社会性以及人际沟通交往能力方面要比接受传统的以同龄教育的幼儿发展得更好。

张更立认为：混龄教育将会弱化幼儿“自我中心”的倾向促进幼儿的社会认知发展；促进幼儿的亲社会行为技能，包括帮助、合作、分享、秩序、谦让、负责等行为的能力。尹亚杰也在尝试利用混龄教育的优势培养幼儿的良好个性品质的研究。

混龄幼儿在一起活动没有同龄的幼儿在一起易产生攻击性行为，因为大龄幼儿出于荣誉感和责任心，会表现出较高水平的自觉性和意志行为。

三、小智幼儿幼儿园的基本情况

小智幼儿蒙氏幼儿园是一所很有名气的教育机构的品牌园，处于长沙市天心区较大的小区内，周围比较繁华，属于“园中园”的形势。是长沙市某师范大学学院学前教育教学实践与研究基地。在教学方面着重于对幼儿培养幼儿的良好个性品质。独立、专注力，促进幼儿的社会认知发展；促进幼儿的亲社会行为技能，包括帮助、合作、分享、秩序、谦让、负责等行为的能力。

小智幼儿·蒙特梭利教育机构是某教育投资旗下高端的儿童教育品牌，是一家专门致力于为中国0-6岁学龄前儿童提供一站式一体化的专业与高品质教育服务机构。它旗下包括幼儿园、早教中心、社区托管园、家长学校、商场托管五个品牌。而其中幼儿园就是指笔者要研究的蒙氏的小智幼儿园。

其幼儿园的治学理念发轫于蒙台梭利教育法，遵循儿童身心发展规律，强调“爱与自由”，同时，它还结合了中国传统文化和当代社会文化特性，推动与大中华文化圈儒学思想的融通，实现蒙氏教育的中国本土化。其办园理念是以儿童为“中心”秉承着以培养儿童健全人格为目标，给孩子“有准备的环境”，让孩子自由、自主地发展。

四、小智幼儿园混龄教育的特点

（一）小智幼儿园混龄教育环境的特点

1.儿童化

小智幼儿园里每个混龄班环境的创设是为幼儿的发展做准备，如教室，大班和小班布局和桌椅柜子高低都不一样。小班的桌椅柜子明显要低矮很多，而且布局也很简单；而大班明显就有不同，桌椅柜子高很多。每个区域都是一个相对独立的小空间，用柜子隔开了的。这些都是考虑到小班大班的孩子身高差异等各方面因素。这一切环境设施都遵循安全性、易操作性、兴趣性、广泛性等原则，小智幼儿园教师努力幼儿“准备的环境"，物质环境的设计一切以幼儿为中心，吃、穿、用等都按照儿童的需要和标准来设计，包括抹布、盆子、毛巾、马桶等，都是符合孩子个子大小的。教室空间大，所以分为了两层，下面是孩子们生活学习的地方，阁楼上是孩子们甜蜜午休的场所。

2.自由化

这里的所有孩子都是一个独立的个体，幼儿可以自由选择活动地点、材料。