民办幼儿园教师发展的问题与对策研究(三)

2  民办幼儿园教师的在发展存在的问题

2.1  民办幼儿园教师行政管理缺位

在体制改革中，地方政府没有设立专门的学前教育机构，专业的行政人员普遍缺乏，急增的民办幼儿园数量使管理力量明显不足，对民办幼儿园的管理不到位，没有有效的行政管理体制和监督机制；缺乏科学管理。重收益、轻教育导致民办幼儿园过于跟随市场和家长的需要，而不重视教育自身的规律，其后果是教学偏小学化、收费两极分化、教师队伍质量不高、人员流动性大；安全问题频发。缺乏有效管理和以营利为目的的现状导致民办幼儿园的安全问题频发，引起社会的强烈不满。特别是近些年的出现的校车管理、校车运行事故已经造成了极其恶劣的社会影响

2.2 民办幼儿园教师教学质量不高

2.2.1“ 小学化”严重

我儿子在上小班的时候，老师已经开始教学生认字、背古诗词了。在中班时就已经写一些简单的字（数字和笔画），到大班就开始写十以内的加减和拼音。学前班要写100以内的加减和会写拼音和难一点的字。

如果不教，园长和家长认为这个班的老师不会教。每月或者每周每个班级需要要把你这个月教或者这周教的内容做一个^论文发个家长。园长还会在班里抽查不会写或者不会念就要扣工资。那些老师为了工资不管孩子的承受能力。而那些家长为了孩子能把小学里能更好的适应，强迫孩子写一些复杂的字和一百以上的口算。

2.2.2民办幼儿园教师自身存在的问题

(1)专业发展源于实际经验，缺乏合作探究氛围

在遇到问题时，民办幼儿教师善于通过实践探索来解决，这种依靠个体力量进行专业发展的主动性值得肯定，但这也说明教师专业发展缺乏相应的外在支持。另外，由于专业知识的匮乏，造成了专业理论素养的薄弱，所以专业发展一般浮于经验层面。

此外，幼儿园良好的人际关系是发展教师专业性的有利土壤，合作探究氛围能为农村幼儿教师提供专业发展的不断的提供养料。但根据调查，在农村民办园中，教师缺乏合作性，交流互动很少，使得专业学习共同体的构建难上加难。由于缺乏积极主动地合作交流，所以师徒学习方式和课题研究方式在农村民办园得不到广泛认可，致使一些教师无法获得基于农村校本专业发展的条件。可以说，农村教师专业发展的良好人际氛围还没有建立起来。

(2)民办幼儿教师专业理论的欠缺

民办幼儿教师需要通过外在支持来弥补自身专业理论的欠缺，而大部分幼儿园没有考虑到培训对象的差异性、需要提升的教学能力、需要解决的专业发展任务而造成的对教育理论的迫切需求。在对鞍山农村民办幼儿教师的调查中得出目前仅仅更多关注教育技术的培训，但教师行为及理念思维变化需要更多丰富的教育理论知识。缺少教育理论知识的培养和构建，教育技术是空谈，因为技术仅是教师教育教学的辅助工具。

(3)民办幼儿教师的地位低和待遇差

随着社会的不断发展，我国的幼教事业愈来愈得到社会的关注，但幼教事业却缺乏更多的支持。社会对农村幼儿教育的不重视，对幼儿教师地位的不认可是影响幼儿教师获得职业成就感和唤醒自身专业发展医院的重要因素。研究发现被称为钢城的鞍山随着钢铁业的没落导致经济的下滑，从而造成人才的大部分流失以及大量人员的外出务工导致农村幼儿教师资源的不断流失，很少有人愿意长期在农村民办园所任教。之前有研究者对农村民办学前教育师资现状进行了调查，结果显示农村民办学前教育虽然发展速度很快，但民办幼儿园老师的生存情况不容乐观。

4、民办幼儿教师意识、专业知识和专业能力

民办幼儿教师大多数本身知识水平较低但又满足于自己现有的知识和能力水平，自我发展意识薄弱，缺乏主体意识、课程意识、互动合作意识、反思意识、创新能力等，不能以饱满的热情投入幼教事业。同时因自身工资待遇差、幼儿园考核不合理以及家庭事务加身，疲于应对压力，导致厌倦问题剧增。这些致使农村幼儿教师无法沉下心来去思考个人兴趣，无法促进自己专业发展。

教师自身专业的发展是需要放在第一位。

2.3 民办幼儿园办学思想不端正

在一些民办园的园长把幼儿园当作挣钱的工具，政府给教师的补贴装进自己的裤兜里。每年过年政府多会补贴给老师，老师没收到都在园长哪里。像这次疫情老师也有补贴，有些园长不给老师，反而说教育局没把钱发下来。首先，作为私立幼儿园的老师，本身就不属于编制内，工资也不是由国家发放，而是由幼儿园的承办方给老师发放工资的， 

2.4 民办幼儿园的非公益性与政策导向不一致

首先是老师对待幼儿态度的问题，民办幼儿园因担心生源，名声等问题，对教师的要求很高，对幼儿一定要好，还会有一定的特色，来吸引生源，而公办工资固定，有一些老师对待幼儿就不会很用心。还有就是幼儿园的设备问题，有些民办可能各项设备因资金问题不齐全，而公办有国家支持，一般设备都比较齐全。

民办幼儿园指国家机构以外的社会组织或知者个人办的幼儿园。

公办幼儿园跟民办（私立）幼儿园相对。幼儿园的一切财产均属公有，园长由教育局任命，建设经费、办公经费、教师及保育道员工资均为财政拨付

2.5 民办幼儿园教师的两级化与社会需求不相符

我市出台幼儿园新的等级标准。前天，市教委负责学前教育的一名处长称，我们正对民办幼儿园进行规范，以提高民办幼儿园的整体质量。昨天，记者了解到，主城沙区等多个区正按新标准启动一项工作：对因历史原因形成的条件较差的幼儿园，对照新的等级标准，要求其整改，提高办园水平。

(1)人员配比

好园：人员配比充分。