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以绳子构建数学模型的数学教学问题探究胡金春摘要：以绳子为背景，搜集百姓之用法，激发学生兴趣，构建数学模型；让学生触景生情，探究类似相关的数学问题。关键词：绳子；模型；测量；实验；探究。 .. [查看全文]

再议数学思想和数学方法的运用胡柳盛摘要：数学家笛卡尔曾经说过：“若没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会象瞎子一样盲目摸索。”教学工作也不例外。刚走上岗位的新教师，工作劲头是大家有目共睹.. [查看全文]

在初中数学教学中体现情感、态度与价值观的一点尝试汪海莲摘要：《数学课程标准》在总体目标中明确提出了情感目标，特别强调对学生“情感、态度和价值观”的培养，通过体验数学的解题过程的美，促进学.. [查看全文]

新课程背景下初中数学课堂教学有效性初探童杏平课堂教学何谓“有效”，主要是指“通过教师在一段时间的教学后，学生所获得具体的进步和发展”。概言之，有效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律.. [查看全文]

初中数学自然课堂生成的探索与研究郭丽珍摘要：新课标下的数学课堂教学，从尚人文，追求自然，建立和谐自然课堂，给学生以知识的自然承载与传递，达到轻松自然的教与学的目的。关键词；自然，探索，.. [查看全文]

兴趣是学生学习数学数学课程的最好老师季爱凤摘要学习兴趣是学习活动的重要动力。我国虽正在全面推进新课程改革、倡导高质轻负，但有很多学校依然还是以升学率为中心，采用题海战术，教育观念和方法.. [查看全文]

郑晓燕一次函数图象初中数学教学文档摘要“一次函数”是浙教版义务教育课程标准实验教科书八年级（上）第七章内容。这章内容是初中数学教学重点内容之一，如何使用课本内容，引导学生进行探索与发现，.. [查看全文]

胡小茂问题教学在初中数学课堂中的构建与实践【摘要】解决问题在数学课程中处于中心地位，《数学课程标准》把解决问题作为一个目标领域，对解决问题提出了具体的要求。本文以基于“问题解决”为切入点.. [查看全文]

宓君的让中学生成为真正的探究者摘要:针对传统的课堂教学现状，解释如何培养学生主体意识以及主体参与意识的实现方法。并举例说明了在数学教学过程中的应用。关键词:主体意识;主体参与意识;主体性 .. [查看全文]

初一学生数学严谨性的调查与培养严锡君摘要：严谨性是数学学科的基本特点之一，即逻辑的严谨性和结论的确定性，中学数学教学的目的之一在于培养学生的思维能力，对学生的严谨习惯的培养，不但是学科教.. [查看全文]

对课堂教学有效性的若干思考邬世芬什么是“有效教学”？专家们这样告诉我们：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。那么，如何实现有效教学呢.. [查看全文]

数学课堂有效教学行动策略研究周世明内容摘要: 数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在新课程理念的指导下，“互动--生成”的课堂教学，是指在数.. [查看全文]

数学教学中“无效行为”的四种病症及矫治范锦君【内容提要】新一轮课程改革倡导提高课堂教学的有效性，然而在教学改革过程我们发现与之相反的教师无效性教学行为却是客观存在的。无效的提问、无效的讲.. [查看全文]

基于培养学生动手能力的数学教学设计柯本德有一位数学教师在七年级《平行线》一节公开课教学中，数学教师出示：已知一条直线和直线外一点，要求学生经过这一点作已知直线的平行线。数学教师让学生小组.. [查看全文]

如何创造性地使用新数学教学教材陈勇内容摘要：新数学教学教材实施已经多年了，笔者发现许多新课程背景下的数学课堂存在着这样一些问题：表面上繁荣，师生互动，气氛活跃，而学科本质的东西以及学生.. [查看全文]

数学课堂教学中的相机诱导周波儿随着数学课改的纵向发展，新课程使所有数学教师面临前所未有的挑战。许多教师都有这样的困惑：老师讲的少了，学生活动多了，基础知识、基本技能不能丢，过程与方法要加.. [查看全文]

对教参中位似图形判定的质疑周孟波在上浙教版九年级上册第四章《图形的位似》这一节数学教学课过程中，当学生学习了位似图形的定义后，让学生来判断如图放置的两个正方形是否是位似图形，在课堂上学生.. [查看全文]

有效教学应尊重学生的个体差异程中伟内容摘要：处于同一年龄层的学生，他们因个体存在差异而对相同的学习存在着迥然不同的接受情况：一些学生学习速度快，一教就会，甚至能做到无师自通；而更多是学习.. [查看全文]

浅谈新课程下的数学课堂教学——让学生学会学习田慧新课程是素质教育从形式走向实质，从探索走向实施的标志。它真正体现了教育是为了人的发展，作为实施新课程改革主阵地的课堂教学，采用什么样的方式.. [查看全文]

数理逻辑初步秦庆尧引言：逻辑学是研究人类正确思维的规律和形式的科学.“逻辑”一词是拉丁文logic的音译，logic一词导源于希腊文logos，有“思维”及“表达思考的言词”之意.逻辑学分类： 1.形式逻.. [查看全文]

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