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NCXXJY871“探究式”小学数学教学模式初探“探究式”小学数学教学模式初探1[关键词]“探究式”教学模式教学过程实施1一、研究背景1二、模式的概念2三、模式的教学过程2四、模式的现实意义3五、模式的实施.. [查看全文]

NCXXJY870信息技术在小学课堂教学中的应用小学课堂教学与信息技术的应用0[关键词]小学课堂教学信息技术应用0一、信息技术应用在小学课堂教学中的重要作用0(一)更新了教师的教学模式0（二）丰富了教学内容.. [查看全文]

NCXXJY868小学语文口语交际教学的实践与探索小学语文口语交际教学的实践与探索0[关键词]口语交际立足课堂肯定评价亲身实践0一、立足课堂，搭建宽阔“平台”01．示范引导，提高说话能力12．辩论赛场，激发.. [查看全文]

NCXXJY867小学语文教学与素质教育小学语文教学与素质教育1［关键词］:全面性开放性实践创新1一、语文知识的传授要突出基础性1二、要充分挖掘课文语言因素2三、语文能力训练要注意全面性42、加强读写训练5.. [查看全文]

NCXXJY865小学班主任队伍建设初探小学班主任队伍建设初探1【关键词】班主任管理激励交流培训1一、班主任管理工作中的困境2（一）教师怕当班主任的思想普遍21、烦管学生的情绪较明显22、怕承担责任23、工.. [查看全文]

NCXXJY864小学班级建设中学生干部选拔与培养小学班级建设中学生干部选拔与培养1一、学生干部选拔与培养的意义11、小学班干部在班级中的主要作用22、小学学生干部的主要职责2二、学生干部选拔方法21、任命.. [查看全文]

NCXXJY863试论学生中独生子女爱他人品质的培养试论学生中独生子女爱他人品质的培养1一、独生子女现象出现的背景及现状11、独生子女成长的社会背景12、独生子女成长的家庭背景13、独生子女在社会中的现状1.. [查看全文]

NCXXJY862试论小学生的研究性学习试论小学生的研究性学习1【关键词】小学生研究性学习1一、小学数学研究性学习的意义和目的1二、小学数学研究性学习的内容2三、小学数学研究性学习的策略3第一，重发现3第.. [查看全文]

NCXXJY860浅谈小学语文课中的古诗教学浅谈小学语文课中的古诗教学1[关键词]：小学语文古诗教学改变1一、改变教学观念，从理解和诵读两方面下工夫1（二）除了理解，另一教学目标常被忽视的就是古诗的诵读.. [查看全文]

NCXXJY859浅谈小学数学作业的有效设计和评价浅谈小学数学作业的有效设计和评价1一、有效作业设计应注意的几个问题1（一）目的性1（二）层次性1（三）实践性2（四）趣味性2（五）多样性2二、有效数学作业.. [查看全文]

NCXXJY858浅谈素质教育背景下的小学教师专业素质浅谈素质教育背景下的小学教师专业素质0[关键词]素质教育小学教师专业素质0一、教师的专业精神素质1（一）教育理念1（二）职业道德11.遵纪守法12.热爱学生.. [查看全文]

NCXXJY857浅谈少数民族小学生汉语语感能力的培养浅谈少数民族小学生汉语语感能力的培养1[关键词]少数民族小学生汉语语感能力培养1一、在“听”的训练中培养学生的语感能力2二、在“说”的训练中培养学生.. [查看全文]

NCXXJY856浅谈培养小学生意志品质的有效策略浅谈培养小学生意志品质的有效策略0【关键词】培养学生意志品质策略0一、小学生意志品质发展的现状0二、培养学生意志品质的有效策略1策略一：进行理想目标教育.. [查看全文]

NCXXJY855浅述小学数学新课程的基本理念及目标体系浅述小学数学新课程的基本理念及目标体系1【关键词】数学新课程基本理念目标体系1一、数学课程改革的背景11、时代发展的要求12、素质教育深入发展的要求.. [查看全文]

NCXXJY854浅论小学语文课堂如何返璞归真[关键词]揣摩文字朗读对话0二、倾心朗读，聆听文字的声音1三、巧引妙导，创设对话的舞台。2【案例一】苏教版《天鹅的故事》教学片段3浅论小学语文课堂如何返璞归真.. [查看全文]

NCXXJY853论教育中的交往阻隔与走向交往的教育策略论教育中的交往阻隔与走向交往的教育策略1一、交往与教育1二、教育中的交往阻隔21、师生之间的交往阻隔22、学生与教育影响之间交往的阻隔33、学生与生活.. [查看全文]

NCXXJY852创新素质教育与创新能力的培养创新素质教育与创新能力的培养1一、实施创新素质教育的意义1二、关于实施创新素质教育的几个原则3三、不断引导学生发现和创新，强化理论，专于实践4创新素质教育与.. [查看全文]

NCXXJY851浅谈小学体育教学中的线和图案教学浅谈小学体育教学中的线和图案教学1一、体育教学中设计好线和图案的意义11、调动学生的运动欲望和积极性12、对学生实施美育教育13、便于课堂教学管理和指导，.. [查看全文]

NCXXJY850有效引领生成有效引领生成1[关键词]课堂教学生成点引领策略有效1一、对可预设的生成的引领11.相机“突破”教学策略22.及时“变奏”教学流程23.适时“替换”探究主题34.随机“升降”预设目标35... [查看全文]

NCXXJY849用好“延时评价”，促进小学生的数学学习用好“延时评价”，促进小学生的数学学习1一、延时评价的基本理念1二、运用延时评价的基本原则21.多元化原则22.个性化原则23.发展性原则24.民主化原则2.. [查看全文]