儿童情感教育的思考与实践(三)

2.在比赛期间培养幼儿的情绪。中国着名的学前教育专家陈和琴先生说:"孩子们天生就是积极参与游戏。“学龄前儿童对模仿成人活动和反映他或她熟悉的生活有浓厚的兴趣。他们最基本的活动形式和理解世界的重要部分。式。因此,游戏也可以成为学前情感教育的重要教育工具。通过课堂和课间的游戏活动，您可以满足幼儿的好奇心，培养孩子的感知能力。思考和创造的能力,培养孩子。良好的个性,耐心,独立,坚持和与合作伙伴的合作。例如,我们用歌曲表演的形式来演绎"好朋友",让孩子们唱歌,互相唱歌,梳理另一面,梳理按钮等;为"失落的花鸭"创造一种友好的爱,"对不起,没关系"这种情况让孩子在不知情的情况下融入这个角色,从而引起情感共鸣。

3.利用电影和漫画中的正面和特定角色来影响幼儿。模仿是儿童的本性,儿童世界是模仿的世界。在儿童成长的过程中，模仿是他们第一次了解世界。它们是掌握现实生活知识的基本形式。正是在模仿成人行为的过程中，儿童从“生物人”发展为“社会人”。由于他们与年龄和认知的关系，他们特别喜欢模仿电影和漫画中的英雄形象。但，由于幼儿的道德观念还没有完全形成,因此对与错的标准仍然很模糊。模仿通常仅限于角色的外在形象,但缺乏对角色的品质量和精神理解和学习。因此，在具体操作中，教师必须首先给孩子一个正确的行为准则，并为孩子模仿设置一个正确的例子。其次,教育工作者应该关注电影和故事中的人物,始终与幼儿讨论和学习，正确引导孩子分析人物，不要留在表面情节和人物的直观形象，教育幼儿学习勇敢和顽强的英雄，讨厌敌人。卑鄙和凶猛。比如:在课堂上,我们可以经常给孩子讲雷锋、葫芦娃、孙悟空等英雄人物的故事,观看有关的电影、电视,向孩子展示他们的行激发孩子们向他们学习的愿望，并通过正义感和其他优秀品质学会有意识地照顾他人。

六.家庭的一致是巩固儿童情感教育的重要环节。

儿童良好而成功的情感教育是知识,爱,意图和行动的统一。知识是基础,线是关键,习惯是目的地,如何让孩子的情感理解成行为再成为道德习惯,需要加强这个重要环节。大多数孩子都和家人在一起。家庭环境和家庭态度对巩固儿童的道德理解有直接影响。苏霍姆林斯基说:"如果一个孩子在家里没有接受过情感教育,他就不能用心灵去认识这个世界并接受老师的话。他所理解的是他所听到和谈论的内容的逻辑意义,以及在情感上,他无法理解灵魂的潜台词。"可以看出,家庭教育在儿童启蒙教育活动中起着重要作用。家庭教育和幼儿园教育只有相互补充才能达到最佳教育效果,反之亦然。这将是努力的一半。然而,独生子女目前居住的家庭,孩子是"小皇帝"和"小公主"。他们的父母和长辈的要求一直都很敏感,他们都是一样的。如何加强与家长的沟通,形成教育共识?

1.在开展主题活动时,邀请家长一起开展亲子活动,将家庭情感教育渗透到家庭中,与家人合作,协调和巩固孩子。情绪很好。

2.充分利用家长学校,家长会,家访,父母开放日和"家庭联系栏目",宣传家庭对儿童情绪形成的重要性,并有选择地介绍一些基本的辅导知识,从而使有些家长可以积极配合教师探索教育方法,充分发挥幼儿园教育和家庭教育的优势,使情感教育真正有效。

3.进行家长助理活动。通过教师和家长之间的直接交流，我们的情感教育理念渗透到父母身边，让父母有机会全面实施他们的教育理念。让孩子们了解相关的行业知识,了解家长的辛勤工作。母亲。孩子们喜欢劳动者,尊重劳动的良好感受。幼儿教育最根本的目标和任务是培养健全和完整的人,培养具有良好情感素质的人。因为这不仅是促进幼儿全面健康发展的重要保证，也是实现社会文明的重要保证。只要我们保证，我们就会将爱作为一种联系,将我们的孩子和父母联系起来,进行更多的交流和协调,并在共同的教育目标指导下,注重培养良好的行为习惯和健康心理。影响。只有这样，我们的幼儿教育才能成为负责任的教育。我们不是生活在真空中，儿童的世界也不完全是一片净土,因此,从某种程度上说,心理压力不可避免。但是,我们可以尽量减少孩子所面临的心理压力,提早察觉孩子是否正承受着心理压力;一旦孩子已经处于压力之中,我们还可以尽量帮助他们摆脱心理压力。为了儿童心理的健康发展，必须规范教育行为，为幼儿创造良好的心理环境。这不仅有助于激发儿童参与活动的积极性和创造性，还有助于孩子形成良好的品格。相反,可能会在孩子的心脏上留下阴影。使孩子向着不正确的方向发展。我认为教师在一日活动中,应该从以下几方面去努力给孩子创设一个良好的心理环境,使幼儿健康快乐地成长。