1.以真诚关怀理解尊重的态度治疗每个孩子都会让他们感到安全。要教育孩子,你必须先了解孩子。在与孩子的互动中，我们必须耐心倾听孩子们的声音，尝试了解孩子的思想感情，支持和鼓励孩子们大胆探索和表达。老师和孩子之间的关系首先是爱的关系。只有通过爱,教师可以用诚恳和关怀对待每个孩子，耐心细致地观察，分析和理解幼儿的内心世界，接受并满足他们的合理需求。将爱的情感传递给孩子与幼儿的情绪密切相关。孩子们将逐渐变得亲密,安全,信任老师,然后爱老师,老师会和睦相处。老师的爱应该是理性的爱。由于先天质量和家庭环境之间的具体差异,每个孩子都有不同的智力和个性。我们应该了解它们的根本原因,平等对待它们,并提出严格的要求。无论孩子的个性,外表,能力和背景如何,我们都应该平等和平等地对待每个孩子,并将爱传播给每个孩子,以便他们能够在爱的雨中健康成长。例如,从生命关怀开始,向所有幼儿传达爱的信息,特别关心安全感到受到威胁的孩子,以冷静和宽容的态度对待幼儿的挑衅和不服从。只有和谐,亲切,友好,尊重,社会情感的师生关系才能使孩子乐于接受老师的要求和指导,公开表达自己的心理动力和一切智慧,并扩展成一个良好的伴侣关系。
2.营造规范教育行为安全温馨的心理环境。“幼儿园教育指导指南”指出：“教师的态度和管理应有助于形成安全，温暖的心理环境;言行应成为幼儿学习的良好范例。"我们必须不断改善自己的人格和心理健康。不要把个人的不良情绪带入幼儿园。同时,我们必须规范自己的教育行为,注意自己的言行,甚至始终相信这是正确的。所有人都应该深思熟虑,尽量避免无意中伤害幼儿的心灵。
3.用积极的评价来培养孩子的自尊心。教师在孩子的心中占有重要地位,他们都希望教师关注教师要照顾和珍惜他们。我们必须欣赏孩子,并毫不犹豫地赞美和鼓励孩子们。小心不要使用单一标准来评估不同的幼儿,并在幼儿面前小心使用。教师应在活动过程中随时关注幼儿的表现,并发现闪点得到了及时的好评。善于发现幼儿感兴趣的事物，掌握教育的时机，引导幼儿积极主动。与幼儿接触时，教师应采取积极鼓励的语言,注意孩子,微笑,点头,肯定的姿势和身体接触,使孩子有充分的接受和接纳感,沐浴在温暖的和谐气氛中。
所以说，幼儿情感教育本身就是一件迫在眉睫的事，我认为幼儿园本就应该在此方面大力加强，把他提上日程。今后我也会用自身去影响感染每一个孩子，影响每一个家庭，为我国的幼儿教育填上自己的一份力量！
