小学生课外阅读现状调查及对策建议 (2)(一)

小学生课外阅读现状调查及对策建议

课外阅读作为阅读的一个方面，从某种意义上来说比课内阅读更为重要。在倡导素质教育和终身学习的今天，作为教师，我们更有着责任让我们的孩子从小就爱上读书，为他们的人生奠定成功的基础，做一个善于学习、善于思考的人。本文从小学生课外阅读的现状入手，提出具体的解决措施。

一、现状分析 

课外阅读是孩子们求知、启智、奠定良好素质的重要平台，但是广大学生面对课外阅读不是笑逐颜开，积极欢迎，而是愁眉苦脸，消极应对，究其原因，主要有以下几方面

1.对课外阅读缺乏正确的认识。 

由于受应试教育的影响，很多学生和家长对“阅读”这个概念的理解存在着误区。他们认为，阅读就是指读好语文书，只要钻透那薄薄的一本语文书，认真上好那短短的一节语文课，做对那无数的练习题，那就算是高枕无忧了。有着这样错误的认识，他们自然对课外阅读是不屑一顾，认为看课外书是不务正业。请看一组调查数据，某杂志社对50个城市所做的调查：赞成学生应当阅读部分优秀读物的老师占30.9﹪；认为课外阅读与学生无益的占7.9﹪；认为课外阅读本身无碍，但学生不宜在学习阶段为此分心的老师占61.2﹪；另一项调查结果表明：20﹪的家长不赞成孩子阅读课外读物；26﹪的家长明确表示不允许看与学习无关的书；以不影响学习为前提才支持看书的占45.1﹪，放任不管的占8.9﹪。这两项调查结果表明，因受旧的教学观念和应试教育的深刻影响，课外阅读还没有得到应有的重视，人们总把课堂教学作为语文教学的中心，课外阅读被认为是可有可无的课外活动。

2.缺乏阅读的时间和精力。

小学生时间和精力都是有限的，而在“考试超过一切”的今天，孩子们的时间表被安排得满满当当的，几乎没有一丝儿的闲暇空隙：早上至下午都是坐在课堂里上课，中午和晚上的休息时间则是在题海中苦苦挣扎，双休日还有名目繁多的各种补习班、培训班在等着他们。父母望子成龙，望女成凤心切，希望将来自己的子女能上一所重点初中或重点高中是他们理想的追求，拼力为他们铺设一条通往理想殿堂的金光大道，不惜一切代价，强令这些稚嫩的孩子必须达到，可这些孩子不是超人，海绵里的水再挤也是有限的，在这样情况下，试问他们还有多余的时间和精力来轻松地“享受”课外阅读的乐趣吗？ 

3.缺乏对读物选择的权利和自由。

孩子的课外阅读是关系着孩子文化积累和心灵成长的大问题，但总有一些家长和教师以“影响功课和考试”为借口，认为课外读物是“闲书”，有意无意的限制着孩子们阅读的自由。通过调查发现：积极地阅读健康的课外读物的学生，往往文化修养比较深厚，生活视眼开阔，性心理健全。相反，那些将自己束缚在题海里，连什么书也不翻一翻的学生，其性格忧郁孤僻，急躁畏难。再者引发学生积极思维，以读促思，以读促写，对于学生全面素质的提高具有多重功效。因此让学生有正确选择阅读好书的自由空间。　　

二、解决措施 

（一）让孩子明确课外阅读的意义。