浅析学前教育师德建设现状与改进策略(四)

幼儿园应对新进的幼儿园教师严格要求，坚持让所有幼儿园教师持证上岗，要对幼师进行全面考量必备素养的考核，特别是在幼师心理健康方面，可将是否对孩子有耐心、是否具有亲和力、是否热爱孩子、是否尊重孩子等纳入幼儿园教师招聘门槛中，对新手幼儿园教师组织岗前培训，让幼儿园教师能够在一开始就获得职业认同感，丰富专业知识；在幼师工作过程中，要把职业道德中德定期考核、评优评先等作为重要指标，坚决杜绝从事幼儿园教师没有教师资格证。并应让现在各个幼儿园无证上岗的幼儿园教师应进行整顿、整改，对于不符合条件的教师该辞退的坚决辞退。不同性质幼儿园的教师师德水平差异显著。所以，不管是公办幼儿园还是私立幼儿园都应该严格加强幼儿园教师的师德培训，明确幼儿园教师师德培训的内容，提高幼儿园教师的思想认知。要重视对培训的监管，采用考核和考试结合的方式，促使幼儿园教师在培训中严于律己，充分发挥自我。幼儿园应科学的制定合适的培训制度和考核奖励机制，为考核优秀的幼儿园教师奖励物质类的或是政策上的支持，鼓励他们积极参与培训，形成良好的师德氛围，促使幼师自觉以德立身、以德施教。加强社会、家长、媒体的监督，定期向家长反馈学生情况, 定期邀请家长到校交流、监督。对有不良作风的幼儿园教师进行曝光并惩罚，及时纠正不足，不断促进和加强师德建设。

（三）政府完善法律法规、健全幼师师德体系建设

完善和规范相关的管理机制、出台相关法律法规提高老师孩子及家长的安全感，落实政府责任，有效保障教师权益。提高幼儿园教师的社会地位和提升幼儿园教师的工资待遇。公立幼儿园的资金投入、硬件设施、师资配备、保教质量相对于大部分的民办幼儿园都高出一等，私立幼儿园的先天不足导致了教师资源流失。私立幼儿园都是自收自支，教师的医疗、住房、工资等基本福利待遇得不到保障，面临着收入过低的困境，所以才导致幼儿园教师的缺失，严重影响了教师队伍整体素质的提升。政府可以为私立幼儿园运转给予一定的资金支持，可以是具体项目支持或是为工作先进者进行奖励，还可以为他们提供各种培训、学习，不断提升民办幼师的专业素质，还可以让公办幼儿园与私立幼儿园进行一对一交流学习，以此提升整个区域学前教育的发展水平。逐步来提升幼儿园教师的待遇才能为师德的改善提供最坚实的外部保障。为此，政府必须制定出符合学前教育发展切实可行的整治措施。在办园申请时严格审查，在运行过程中加强监督，提高幼儿教师专业门槛等，尽快实行幼儿园必须有教师资格证才能上岗的制度。政府的大力改进措施应该落实到基层，发挥应有之效。健全幼师师德体系建设，第一要加快《幼儿教师职业道德规范》制度建设，促成幼儿园教师职业行为的标准化，从而可以以正确的态度对待幼儿和幼儿教育职业。第二点是要在招聘时把教师道德作为首要要求，这样招聘质量才能得到保障，全面提高了幼儿园教师的必备素质。三是要将师德作为幼儿园教师考核的主要根据，使幼儿园教师全面规范自身行为，提高职业道德。政府妥善解决我国当前幼儿园教师政策中存在的诸多问题，建立一支优秀的、具备良好素质的幼儿园教师队伍。

参考文献：

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