论幼儿节俭意识的培养 (2)(三)

“知” 、“情” 、“ 意” 、“ 行” , 在幼儿人格培养的过程中是相互联系, 相互制约的。“ 知” 、“ 情” 、“ 意” 、“ 行”最终落脚点是行动。根据幼儿期注重“养成教育” 这一特点, 培养幼儿合理消费、爱惜物品、勤俭品质就应从孩子一具备独立活动能力时就开始。教师和家长应把孩子看作是家庭、社会的普通一员, 不要因为孩子小而过度保护, 不肯或不敢放手让他们做事; 也不要因为是独生子女就过度溺爱, 自己省吃俭用去满足孩子的高消费。应该始终赋予孩子一定的责任和义务, 让他们承担力所能及的劳动, 从自己穿衣服, 系鞋带到收拾整理玩具及学习用品, 从轻拿轻放桌椅到与教师一起修补图书„ „ 。只要我们能做到随时随地要求不变, 就能逐步引导孩子养成热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素的良好行为习惯, 并使他们逐渐学会生活、学会生存、学会求知、学会自理、学会做人。 

（四）、实施家园同步教育 

我们注意做好全体家长和个别家长的工作。首先, 共同分析勤俭教育的目的、意义, 通过交流, 家长非常支持。有的家长说: “ 勤俭教育不但对孩子有益, 我们家长也同时在受教育, 中华民族的美德不能忘。” 其次, 指导家长具体的教育方法: ①让幼儿体验物品的价值,劳动成果来之不易。如父母对孩子谈自己工作的辛苦; 让爷爷奶奶讲一讲自己的童年, 让孩子比较等等。② 设计小表, 上面列出幼儿每天必须在家干的几项家务劳动, 家长每日填写, 每周交幼儿园老师, 老师认真细致地了解幼儿在家的行为, 对个别幼儿进行教育并进行适当的奖励活动。 （五）对幼儿进行勤俭教育是个社会问题。 

培养孩子正确的劳动观念、消费观念, 不仅要求各个教育阶段相互配合, 而且需要各方面教育有机结合, 相互渗透, 既要横向贯通, 又要纵向衔接。横向贯通有两层含意: 一是要将劳动教育、消费教育与幼儿全面发展的教育有机结合起来, 注重在日常生活的各个环节中, 采取多种形式让幼儿在主动活动中接受勤俭教育; 二是要将幼儿园教育与家庭教育、社会教育密切配合, 成立社区教育委员会。现在“ 三位一体” 的教育模式已受到广泛的重视, 其中家长学校、家长委员会、家园联系册等都起到了较好的作用。但幼儿园教育与社会教育的配合做得还不够好, 今后还应加强幼儿园与社区的广泛联系。同时在教育内容上, 除了自我服务劳动、家务劳动外, 还可增加一些社会公益性劳动。如: 组织大班幼儿为儿童福利院捐赠玩具和零用钱, 或带幼儿到公园、旅游景点拾落叶、捡垃圾等。通过一系列活动营造一个尊重劳动、勤俭朴素、助人为乐的社会大环境。纵向衔接是指幼儿园与小学、中学、大学各阶段教育应保持连续性、整体性、一贯性。各阶段的教育虽各有侧重, 但在内容、方式、方法上要有所衔接, 总的目标要一致。不能幼儿园要求孩子爱劳动、珍惜物品, 而进人小学后只讲学习成绩, 不要劳动, 或以学习成绩换取高消费而疏于引导。 

(六)促进幼儿的节约意识 

利用故事培养幼儿的节约意识，故事的趣味性和引人入胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生活相混淆，它促使幼儿的无意注意向有意注意转化。而情绪对3、4 岁幼儿心理的作用极大，用情绪性的故事往往能打动幼儿，使幼儿被故事情节感染。 

第一、在模仿中产生节约意识，爱模仿是幼儿这个年龄段的一个特点，幼儿善于模仿成人的行为，因此成人应该重视自己一言一行对幼儿产生的影响。在对幼儿进行节约教育时也应该遵循这一点。成人的节约行为会使幼儿渐渐地领悟到一定的道理，成人不能只是一味地说教、讲道理，给幼儿规定不允许这样和那样，幼儿只是被动执行。要知道教育不是被动，教育应是被感染和在渗透中实现的，所以要用日常的节约行为去潜移默化的感染幼儿。 

第二、利用游戏培养幼儿的节约意识，著名教育家陈鹤琴先生提出:小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目的的开展一些游戏，将节约的意识渗透到幼儿每天的生活之中，利用废旧材料以物代物玩游戏。 

四、几点讨论 

第一、幼儿勤俭教育的基本内容应该是“ 勤”和“ 惜” 的教育, 两个方面缺一不可。勤俭教育最佳实践策略应该是同步进行认知、优良行为习惯、优良情感的培养。勤俭教育的关键是加强生活习惯的训练培养。 

第二、幼儿勤俭教育需要家庭、幼儿园和全社会的一致协调配合。发达国家都很重视孩子的“ 俭朴” 教育, 我国并不富裕, 但浪费和吃喝风气盛行, 幼儿耳濡目染。如何建立是非准则, 这是一个值得深思的问题。 

第三、幼儿勤俭教育我们只是进行了半年的实践, 效果较显著, 但难说幼儿已真正形成稳定的习惯, 并能持之以恒, 这需要我们进行长期的、连续的教育; 而且, 幼儿勤俭教育还必须和小学、中学的教育连接一致, 这也是一个面临的新课题。 

五．总结 

  综上所述，我们可以深刻地认识到现在社会上存在的极度浪费现象，已经严重

地影响到了儿童的思想和行为，甚至影响到了未来优秀人才的质量，关系到实现民族复兴的千秋大计。关于加强幼儿勤俭节约教育，这也为我们今天的教育提供了一个重要的课题。所以，幼儿的勤俭节约教育势在必行。中国有两句古话:“成于忧患败于奢”“寒门出得栋梁才”。在孩子的教育中，我们必须牢记上面两句话中的深刻含意，对孩子们加强勤俭节约的教育，让孩子树立正确的节约观，争做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者。从自我做起，聚沙成塔，崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型社会”为目标，做到“以勤养志，以俭养德”