关于引导孩子养成良好行为习惯的重要性的调查研究 (2)(四)

培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成，而在于从小养成独立和不依赖于成人的性格。从孩子独立用勺吃饭到用筷吃饭，从用杯子喝水到会漱口，会正确洗手，会盖被自己睡觉等等，这些能力是怎样养成的呢？其实这些在日常生活中在成人帮助下孩子独立地做就可以渐渐学会，贵在让孩子练习，开始不要怕孩子做不好，不要怕浪费时间，这些都要让孩子在独立做的过程中学会。在幼儿刚入园时，缺乏自理能力，特别是在中午进餐方面的行为习惯，大部分的幼儿不会自己吃饭，在家里是家长喂着吃。遇到这种情况是可以通过多次训练，多以鼓励教育，让幼儿向能自己独立吃饭的同伴学习。这样，可以调动幼儿积极性又可以促使幼儿良好习惯的形成。让幼儿在不知不觉中了解到这些知识，久而久之存在的问题就会迎刃而解了，幼儿的良好习惯便形成了。

（三）家园合作共同关注

1、培养幼儿懂礼貌、讲文明

在生活中注意孩子的一言一行，如亲戚朋友来家里，要让孩子主动问好，在路上碰到要打招呼，到幼儿园要向老师问早，放学说“再见”。现在家里都有电话，孩子也都喜欢接打电话，这时可教孩子有礼貌接听电话，如：“您好，找谁？请等一下。您好，请问〤〤在家吗？对不起，您打错了”。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑，在家要尊敬老人，多体谅、多关心，帮助老人做些力所能及的事等

2、培养幼儿做事有始有终

有的孩子平时做事不专心，一会摸摸这，一会摸摸那，三心二意，这种习惯很不好，我们应该注意，一定要培养幼儿完成一件事后再做别的事情，当然如果一件事情幼儿是在无法自主完成时，那么家长也可适当的帮助或引导一下，要让幼儿有一个，遇到困难要想办法去解决而不是放弃或者直接求助的心态，更不是有困难就不做。要裴延幼儿做任何事情都要坚持到底的好习惯。

3、培养幼儿学会倾听

有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，老师上课或小朋友回答问题时，总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作，不好好听，问他刚才教师（或同伴）说什么一问三不知，或似懂非懂，这样的习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己，不能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。

参考文献：

1．于婷婷：引导孩子养成两好行为习惯的方法和策略,《学校教育研究》，2014年12月

2．王洪燕：如何培养孩子良好的行为习惯，《课程教育研究》， 2015年11月

3．潘日文、侯桂兰，《幼儿教育心理学》，中央民族大学出版社，2006年

4．蔡迎旗，《学前教育概论》，华中师范大学出版社，2006年，第229页

5．代华：《如何正确引导孩子养成良好行为习惯》，《赤子（上中旬）》，2015年13期

6．胡学荣，《良好的习惯养成是家庭教育的基石》，《好家长》，2015年07期