浅谈心理健康教育学(一)

浅谈心理健康教育学

当今大学本专科学校的很多学生,受着在校学习和日常生活上多重心理压力的严峻考验,在学习心理上也是经常会容易出现各种健康问题的,影响正常学生心理健康,我们学校应该不断提高对学生心理健康素质教育的认识重视度和程度。然而在这些大学本科和专科教育院校内继续开展这些现象学科教学的未来,这也为我们彻底解决一下大学本科和专科教育学校存在学生自身心理健康上的问题可以提供一个很好的实践机会,现象学科和教育学其实做为一个时下比较热门的一个专业教育学科,里面还是有很多新的知识点和内容的这是非常值得我们大力研究借鉴和认真学习的。本文也主要就是针对交通大学本科和专科院校内随机调查选取的广大学生对象进行问卷调查,在问卷调查结果中可以发现很多大学本科和专科专业院校的广大学生在进行心理健康教育方面还是仍然存在着很多水平有待逐步提高的心理问题,并针对其中相关这些问题用一个比较科学的和理性的思维态度方法去进行分析,以结合现象学心理教育学问题研究中的方法实践为理论前提,在实际心理教育当中的以心理教育学为目的和实施教育所需要发现的相关问题并从结合现象学心理教育学的研究角度对其进行了一定的分析思考。

一、现象学教育学的相关概论

（一）现象学教育学的概念

我们以当代现象学基础理论为我们开展当代现象学长期教育学的重要基础理论依据,真正的将长期学生在课堂学习和日常生活当中所以可能遇到的实际问题发展做为长期教育的一个核心内容,然后将他们的在课堂学习以及生活当中的真实学习体验发展成为长期基础教育课程学习的重要教学发展研究方向,现象学长期教育学仍然是一种具有实践性深笥的长期教育研究学科,为长期教育教学研究者我们提供了一种全新动态的长期教育教学研究发展方向。

（二）现象学教育学的研究方法

现象学就是教育学问题研究这种方法主要的一个出发点,就是把我国大学本科和专科高等学校青年学生的教育学习工作生活和日常工作做为主要的教育研究分析重点,然后采用更多的方法是在我国传统本科教育教学模式当中对于隐藏着一些现实问题,逐一的进行发掘后再来来去去进行系统的研究分析。在近年经历不断的改革发展中更多的物理教育工学者也逐渐的将物理现象学中各种方法灵活的综合运用融入到实际的学科教育学习和工作当中。以往更多的只是单纯的将一些传统的心理教育学研究方法及其运用引入到我国大学本科及专科职业学校的大学生的自身心理健康专业教育的教学研究当中,但是随时随着时代的发展变化在很多大学本科及专科职业学校的大学生身上也可能会发现有一些更多新的问题在不断涌现,现象学随着教育学的深入研究和新方法的不断出现,以便于更好地为我国大学本科及专科职业院校学生心理健康专业教育学生服务。

二、大学本专科学生心理健康存在的问题

（一）表面上大多数学生良好的心理健康状态