浙江省兰溪市幼儿园教师专业发展的报告(一)

浙江省兰溪市幼儿园教师专业发展的报告   

[摘要]教师专业发展是世界教师教育的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的需要和方向。幼儿教育要发展，幼儿教师是关键。无论是现代儿童观、教育观的确立，幼儿教育内容、教育方法和手段的改革，还是幼儿园课程改革综合化、研究化、人文化、多样化的价值取向，最终都会转化为对教师的要求，幼儿教师专业发展问题成为学前教育发展的关键。本研究基于相关背景,考察兰溪市幼儿园教师专业发展的现状，并在此基础上分析幼儿园教师迈向专业化的实现途径。

关键词：幼儿；教师；专业化；发展

前言

随着社会的不断发展，人们越来越认识到学前教育在人的发展过程中起着十分重要的作用，国民素质的整体提高也导致家长育儿观念发生了诸多转变，这些都推动着学前儿童教育理论和实践研究的快速发展，进而对幼儿教师的发展提出了更高的要求。随着素质教育的不断深入，特别是新课程的理念、教学方式、教学内容、教学手段、学习方法所发生的巨大变化，对教师的专业发展提出了严峻的挑战。要求教师不仅要有一定的知识、技能，而且要有专业理论、研究能力和创造性思维。

一、相关概念概述

（一）幼儿教师专业化的含义

随着社会的不断发展，在我们的日常生活中还是学习过程中，我们都会听到教师专业化这个词，幼儿教师的专业化来说就是在教授幼儿的整个过程中，需要通过特定的培训和进行专门的训练，尤其是对幼儿教育方面的特殊性和相关知识和技能的掌握更加熟练，这样才能够称得上是一名优秀的幼儿教育者，对于幼儿教师来说，它的专业化主要是指的通过提升自己的专业素质和技能，最终成为一个专业型的幼儿教师的过程，是不断促进自己成熟和发展的一个过程。

（二）幼儿教师专业化发展的意义

对于幼儿来说，他们在接受教育的整个过程中，会严重的受到幼儿教师所传达出来的思想的影响，所以，幼儿教师她是否具有专业性，是一个非常关键和重要的问题。对我们国家的整体的基础性的教育这一方面来说，起到决定性作用和影响的就是教师本身的素质，所以我们如果想要使得我国的幼儿教育发展能够越来越专业化的话，就一定要改变现在现有的教育模式，使得整体幼儿教师的素质都能够得到大幅度的提高，力求能够培养出更加专业化更加优秀的幼儿教师队伍来进行幼儿教育。

1.幼儿教师专业化发展是教育现代化的必然要求

无论是我们国家还是世界上的其他国家，都越来越开始重视到了幼儿教育的重要性，所以，他们更多的专家和学者都开始投入到了幼儿的教育。我们国家在针对于教师要向更加专业化的方向发展这一个课题上，我们在二十世纪八十年代以后就主要是进行了两次的改革，我们也把它称之为教师专业化运作，这一个活动使得世界上所有国家都对于教师一方面的分析和研究都有了非常重要的意义和影响。

2.幼儿教师专业化发展是提高幼儿教育质量的关键

对于幼儿会产生影响的因素有很多，但是我们觉得最重要的其中一个影响因素就是，教授他们知识的幼儿教师，对于幼儿们来说，他是一个教育者，对于幼儿在他们人生起步阶段的发展有着重要的影响。除了孩子们的父母和长辈之外，能够对孩子们产生很大影响的就是幼儿教师了，所以幼儿教师会在孩子们心中树立起一个非常高大和权威的一个形象，所以，如果让幼儿教育更加专业化，根据幼儿的特殊性，进行相关的培训，提升自己的素质和幼儿教育方面的能力，可以帮助幼儿在接受性教育的时候发展的更好，有利于他们身体和心理方面的成长和发展，对于幼儿们来说，只要是幼儿教师所说出来的话或者事，以及纠正和教育他们改正自己的行为，他们都能够比较容易就接受，但是，同时幼儿教师对他们来说是一个非常高达的形象，也可以说是他们一个崇拜的对象，所以幼儿们会不自觉的去模仿和学习幼儿教师，也正是恰恰是因为这样的原因，所以我们要让我们的幼儿教师在提升自己专业素质的过程中，也要对，教育知识的知识的内容和技能方面更加专业化，更加系统性，这样才能够真正的做到言传身教，给孩子们更好的模范和榜样的作用，而且对于幼儿来说，我们应该教给他们的不是简单的知识的灌输的方式，而是让他们在习惯和精神方面都逐渐得培养出好的习惯和正确的价值观。对于幼儿来说，他们在最开始的基础性教育过程中，老师所给予他们的影响是最大的，也有可能会影响到他们以后的发展。