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教育论文

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·萧山区小学科学学科教学现状的调查与思考

·在小学科学探究中参与规范的实践研究

·在科学探究活动中引领学生有效地建构科学概念

·小学科学教学中学生科学概念的形成与发展

·指导的困惑与对策

·运用概念图，完善学生认知结构

·小学科学评价内容编制之我见

·论小学科学教学中学生素养的培养及其策略

·让前概念成为学生生成科学概念的起点

·小学科学课中学生形成科学概念的几点策略

·构建智慧课堂，巧用“数学”之石，助推科学探究

·课堂教学中对科学探究技能的评价初探

·浅谈小学科学探究中的意外和精彩

·浅谈科学课的用“材”之道

·科学教师提高科学素养的三步曲

·浅析小学科学课外延伸的现状及对策

·小学科学课小组合作学习评价的思考

·用逻辑学来指导小学生的科学学习

·浅说科学实验探究学习中学生两极分化的成因及对策

·小学科学教学评价的实践与探索

·例谈小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设

·科学教师课程资源库的模块设置及其结构特征

·理性思维的培养—小学科学教学永远的追求

·例谈科学课中科学思想方法的培养

·小学科学课堂探究的调控

·让德育的馨香迷漫科学课堂

·小学科学课中渗透爱的教育

·家长参与小学科学教学活动的意义和途径

·小学科学课堂动态生成教学的实践探索

·科学教学中“记录”的误区和解决策略

·在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析

·聚焦科学课堂关注学生思维

·小学科学文档科学教学中数据整理的探索

·略谈科学教学中反思学习的应用

·提高小学科学课堂教学有效性的几个途径

·让细节演绎精彩课堂

·如何切实有效地在探究活动中发展科学概念

·开发校本资源引导学生积极参与科学活动

·学会质疑，让科学课堂充满活力

·小学科学课堂学生行为管理策略举例

·引导小学生科学地解释探究数据

·运用感知规律提高科学教学的效率

·把握科学本质提高课堂实效

·科学探究从这里开始——引领学生主动形成科学问题

·浅谈如何让科学课中科学教育与德育双丰收

·浅谈小学科学教学中 “点拨” 的时机与方法

·小学科学学业评价的探究与实践

·建立课外实验的高效机制——由一例课外实验活动引

·警惕，科学课堂中的“隐性”误导

·科学课 -- 别让“学生主体”迷了眼

·让科学记录走出尴尬--浅谈对科学记录的思考

·多种评价方法参与，促进科学素养形成

·浅谈如何培养学生的质疑能力

·从《水和油的比较》谈如何引导学生进行科学探究

·爱你，带上N个理由——科学小课题选题之我见

·科学课探究活动中若干问题思考及对应策略

·小学科学探究中结构性材料有效利用的研究

·关注课外探究活动，提升学生科学素养

·小学科学相异概念的修正模式及教学策略

·小学科学文档- 浅谈小学科学教学中实验设计的改进

·探索科学课前作业布置的有效“点”

·小学科学文档-科学课堂有序探究活动调控的分析与改

·小学科学文档-构建科学概念，实现三维一体

·以科学概念的构建贯穿科学课堂的教学

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·小学科学差异教学的策略与思考

·提高学生科学探究活动有效性的思考

·让思维在探究中前进—小学科学课堂教学中思维教学

·浅谈科学教学中学生情感缺失问题及教育策略

·关注学生日常概念，让探究活动更有效

·对小学科学课堂探究“完美性”的几点思考

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